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[期刊论文] 作者：解文莉,,
来源：中国校外教育 年份：2012
在美术课堂上，评价环节的的处理，是教师教学智慧的体现，也是学生能力提升的着眼点。根据实际教学中的经验和发现，针对在教学评价方面的心得进行了总结和提炼，阐述了多元的评价能引......
[期刊论文] 作者：解文莉,
来源：课堂内外:教师版(中等教育) 年份：2020
直播未看直接成"主播",带着参与空中课堂的抵触、恐慌和无奈,笔者和许多教师一样,开始网络教学。面对全新的挑战,发现问题、解决问题的过程,引发了笔者在大数据时代对于如何...
[会议论文] 作者：解文莉,,
来源： 年份：2004
整合是一项提升工作效率的有效行动。整合概念的出现打破了我们固有的课堂教学思维,它让我们有意识的构筑课堂,提升课堂效率。面对固有的教材,艰难地行走在整合的边缘,一直未...
[期刊论文] 作者：解文莉,
来源：新课程（教师版） 年份：2004
情感是优秀作品得以产生的基础,也是创作的根本,在美术教学中要重视学生的情感教育,发挥情感教育的功能.一、合理地使用教材,引起学生的情感共鸣.教材是各种情感得以体现的载...
[期刊论文] 作者：解文莉,
来源：课堂内外·教师版（初等教育） 年份：2021
美术核心素养提出已有几个年头,在课堂教学行走中,常见以“核心素养”为主题的各色活动.然而,课堂行走过后,核心素养目标在课堂上是如何落实?怎样通过图像识读整合文化理解、...
[期刊论文] 作者：解文莉,
来源：青年生活 年份：2019
摘要：在版画中，纸版画具有取材方便、省力、容易制作的特点，适合在小学美术教学中使用。纸版画制作手法可以凸显学生的创造力，不受刻板形象的束缚。本研究展开对小学纸版画的概述，提出对小学中年级美术纸版画教学的对策和建议，以期促进纸版画教学为小学中年级美术教学......
[期刊论文] 作者：解文莉,
来源：课堂内外(小学教研) 年份：2021
美术核心素养提出已有几个年头,在课堂教学行走中,常见以“核心素养”为主题的各色活动。然而,课堂行走过后,核心素养目标在课堂上是如何落实?怎样通过图像识读整合文化理解...
[期刊论文] 作者：解文莉,
来源：中国篆刻·书画教育 年份：2021
摘 要：核心素养目标下的美术课，在关注学生美术表现的同时更加关注学生美术学科本位素养的提升。作为教学的设计者与引领者，我们要帮助学生更好、更深入地理解艺术作品，体会画面中更为深刻的思想内涵，就需要走进作品的背后，了解影响作品生成的“文化”，因此文化理解就......
[期刊论文] 作者：解文莉,
来源：中国篆刻·书画教育 年份：2018
摘 要：对于美术学科拓展课程而言，关注课程的生成背景，了解课程的存在价值，科学、合理的制定课程计划，寻找符合学情、校情的特色内容，扎实、有序的课程实践是课程存在的保障；制定合理的评价方案是课程推进的有效驱动力，是课程实施的关键；及时的小结与反思是课程品质得以......
[期刊论文] 作者：解文莉,
来源：中国钢笔书法·书画教育 年份：2014
摘 要：过去很多美术教师都认为，文本解读是语文学科的工作，是远离美术学科教学的。所以大多教师都没有去触摸文本解读。笔者在一次教研活动中，身体力行的深入进行了浙美版七册十一课《塔》的深入解读，收获了许多的切实有效的方法。本文就美术教师该如何进行有效的文......
[期刊论文] 作者：解文莉,
来源：中国校外教育·基教(中旬) 年份：2012
在美术课堂上，评价环节的的处理，是教师教学智慧的体现，也是学生能力提升的着眼点。根据实际教学中的经验和发现，针对在教学评价方面的心得进行了总结和提炼，阐述了多元的评价能引发学生学习积极性的提升和绘画表现能力得到有效提升的观点。 有效评价 多元化 具......
[期刊论文] 作者：解文莉,
来源：中国篆刻·书画教育 年份：2020
摘 要：在大大小小的美术教研活动中，我们可以看到很多教师拓展了许多教材以外的信息资料，在设计应用领域，我们可以理解为教师为了激活学生的思维;在造型表现领域，我们可以理解为造型丰富性的引导;在综合探索领域，我们可以理解为教学综合性的提升;在欣赏评述领域，我们也......
[期刊论文] 作者：解文莉,
来源：中国篆刻·书画教育 年份：2020
摘 要：当下的美术教学活动已经有越来越多的教师开始关注核心素养，并且积极的朝着有利于学生能力有效提升的方向发展。然而究竟怎样才能在教学中指向学生的关键能力？怎样才能激活学生的创意思考？怎样才能将学生的好奇心转化成探究式的学习习惯？怎样才能有效解决目前......
[期刊论文] 作者：解文莉,
来源：中国篆刻·书画教育 年份：2016
新一轮的基础教育课程改革提出了一个重要的概念：课程资源。从根本上否定了以往“教材就等于资源”的教学思想，要求教师要善于开发和利用各种课程资源，讲求教学资源的多样性、灵活性和地域性。《美术课程标准》指出：当今之急就是要强化课程资源意识和提高对课程资源......
[期刊论文] 作者：解文莉,
来源：中国篆刻·书画教育 年份：2021
“纸”向融合：小学美术课程创生与实践 ......
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