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[期刊论文] 作者：袁花移,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2010
什么是想象呢？其实很简单,想象就是人对脑中留存的一些事物的表象进行加工制作,形成新形象的过程。想象力则是对人脑中留存的表象进行加工、制作,形成新形象的能力。孩子天生...
[期刊论文] 作者：袁花移,,
来源：小学教学参考 年份：2018
小学语文教材中已经开始编选典型的新闻通讯类文本,并在五年级习作中设置了"撰写新闻报道"的习作要求。那阅读教学应该如何紧扣教材资源,引领学生从文体特征出发,感知、积累...
[期刊论文] 作者：袁花移,,
来源：名师在线 年份：2017
插图是课文的第二语言,是小学生进行文本阅读的有效载体,在小学语文阅读课的教学中,教师要善于借助教材插图为学生创设阅读情境;引导学生感知文本内容;促进学生深化文本解读;...
[期刊论文] 作者：袁花移,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2010
新接手这个班级已经两年了,在这两年里,我和孩子们一起学习,一起思考,在写话这段路上,我和孩子们痛并快乐地前行着。前两天遇到班上的一位家长,和他共同聊了聊孩子的写话状态...
[期刊论文] 作者：袁花移,
来源：教育·教学科研 年份：2019
摘要：在新课改推动下，小学语文教学的童趣化倾向更为明显。教师需要抓住儿童本位这个语文教学“灵魂”，让教学内容被儿童所接受，实现教学内容与儿童之间的相润相通，如此才能构建高效语文课堂。 关键词：小学语文;儿童本位;教学策略 所谓儿童本位，就是以儿童为中心......
[期刊论文] 作者：袁花移,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2018
[摘 要]小学语文教材中已经开始编选典型的新闻通讯类文本，并在五年级习作中设置了“撰写新闻报道”的习作要求。那阅读教学应该如何紧扣教材资源，引领学生从文体特征出发，感知、积累通讯类文本的阅读方法呢？以苏教版五下的《大江保卫战》的教学为例，谈谈自己的观点......
[期刊论文] 作者：袁花移,
来源：文理导航 年份：2010
新接手这个班级已经两年了，在这两年里，我和孩子们一起学习，一起思考，在写话这段路上，我和孩子们痛并快乐地前行着。前两天遇到班上的一位家长，和他共同聊了聊孩子的写话状态，孩子虽然已经完成了二年级的课程，但写话的能力还不足，能用的词句也不多，所以每次写话总会不停地......
[期刊论文] 作者：周思怡,袁花移,,
来源：新语文学习(小学低年级版) 年份：2009
中午,我们正在听写和朗读的时候,突然,教室外下起了倾盆大雨。有几个同学忍不住好奇,把头伸出了窗外。老师看见了并没有批评他们,却对着我们说:“同学At noon, when we wer...
[期刊论文] 作者：周思怡,袁花移,,
来源：新语文学习(小学低年级版) 年份：2011
我爱看书,因为书是人类进步的阶梯,书能使人变得聪明。说起我看书的故事,那得从我很小很小的时候开始说起。因I love reading, because books are the ladder of human pro...
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