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[期刊论文] 作者：袁亘,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2009
课堂教学结果表明:许多学生之所以处于低层次的学习水平,有一个重要因素,即逆向思维能力薄弱,缺乏对问题的理解、分析和判断,缺乏创造能力和开拓精神。因此,加强逆向思维...
[期刊论文] 作者：袁亘,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
2012年3月21日下午，我在四（4）班上《导体和绝缘体》一课，这节课让我久久不能平静。...
[期刊论文] 作者：袁亘,,
来源：中国教育研究论丛 年份：2009
科学探究是科学学习的中心环节。科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣,获得自信,形成正确的思维方式,而且使他们识别什么是科学,什么不是科学。引导学生通过一定的过程...
[期刊论文] 作者：张国华,袁亘,罗彩艳,,
来源：电信科学 年份：2011
CDMA网络中,每一次通话都产生一个CDL(call detail log,通话记录),其记录本次通话的详细过程,包括主、被叫号码,起止时间,占用时隙,CFC代码等,对网络的分析与优化有不可替代的作用。本文通过对CDL数据的分析和解读,阐述了在三角定位算法中引入工程参数和无线环......
[期刊论文] 作者：袁亘, 刘通, 施兆阳,,
来源：电信科学 年份：2014
提出了一种创新的异常小区分析方法，抛开传统移动网络性能分析先宏观再微观的方法，直接面向微观层面移动网络最小单元“载扇”，采用“双队列、三门限”的分析方法实现了微观层面......
[期刊论文] 作者：彭东升,袁亘,施兆阳,秦恒,,
来源：移动通信 年份：2014
提出了一种基于规模DT的主动优化体系,借助社会资源,利用自动测试设备,模拟用户行为进行规模测试,及时、全面地获取网络信息;研究了规模DT的实现方式、平台架构以及测试设备...
[期刊论文] 作者：刘小伟,袁亘,施兆阳,彭东升,,
来源：移动通信 年份：2014
通过剖析安徽电信移动网络投诉处理存在的问题,全面优化了投诉处理工作流程,从投诉预处理、投诉结果闭环管控、考核与评价等方面建立了管理体系,实现了用户投诉现象与投诉原...
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