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[期刊论文] 作者：蔡素琴,,
来源：现代医院 年份：2012
目的观察间苯三酚治疗产后宫缩痛的疗效。方法选取足月产妇103例,随机分观察组(n=52)和对照组(n=51),观察组宫缩痛时给予间苯三酚40 mg肌注,对照组宫缩痛时予去痛片2片口服。...
[期刊论文] 作者：蔡素琴,,
来源：中国医药指南 年份：2012
目的探讨生姜混合茶油填塞伤口对剖宫产术后感染伤口愈合的临床疗效。方法回顾性分析2003年7月1日至2010年12月1日本院18例剖宫产术后伤口感染的患者,均在感染伤口进行扩创和...
[学位论文] 作者：蔡素琴,,
来源：暨南大学 年份：2008
农民工就业歧视不是新鲜的问题,但是解决农民工就业歧视才刚刚开始。问题能否妥善解决将关系到我国的劳动力市场是否能够健康发展,关系到社会和谐与公平的重大问题。本文认为...
[期刊论文] 作者：蔡素琴,,
来源：编辑学刊 年份：1998
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[期刊论文] 作者：蔡素琴,,
来源：成才之路 年份：2013
每一门语言，都应着重培养学生的实际交流能力，以“听说”为教学重点，突出口语训练，以“听说”能力带动“读写”能力的提高。...
[期刊论文] 作者：蔡素琴,
来源：当代护士：学术版 年份：2008
总结了79例板粟刺致眼外伤的临床处理与护理。治疗处理方法主要介绍了直接剔除、深层处理和并发角膜溃疡的处理方法；护理措施是：心理护理、避免交叉感染、观察患者全身情况和饮......
[期刊论文] 作者：蔡素琴,
来源：电子与仪表技术 年份：1993
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[期刊论文] 作者：蔡素琴,
来源：读天下:综合 年份：2020
随着我国新课程改革的不断深化与推进,我国的教育事业迎来了崭新的发展机遇。这也使得各学科学段教学都相继开展了创新与改革工作。而英语学科教学作为我国义务教育事业的重...
[期刊论文] 作者：蔡素琴,,
来源：班主任之友 年份：2008
一位教师在我任教的班级上公开课。这是一位很有激情的教师,她的课曾经让学生唏嘘不已,就连听课的教师也为之动容。课上完后,我就课堂上的一个小...
[期刊论文] 作者：蔡素琴,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘要】家访是建立教师和学生家庭两个陌生群体间积极有效联系的重要纽带，它能帮助老师了解学生的家庭情况，帮助老师更真实、更全面地了解学生，从而提高教育的有效性。笔者从自己的两次家访经历来阐明家访的策略和重要意义。 【关键词】家访 恰当 家庭情况 ......
[期刊论文] 作者：蔡素琴,,
来源：成才之路 年份：2017
提问有助于激发学生的求知欲望，启发学生的思维，提高课堂教学效率。教师在课堂提问中。应因时因地制宜，注重提问时机；有的放矢，注重提问的针对性；由浅入深，注重提问的层次性；变换方法......
[期刊论文] 作者：蔡素琴,
来源：农业科技译丛（杭州） 年份：1999
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[期刊论文] 作者：蔡素琴,
来源：文理导航 年份：2013
【摘 要】初中数学教学中研究性的学习模式是指教师引导学生去研究一个课题项目，学生围绕这个项目自己去搜集资料、自己去找解决问题的方法、自己去验证答案，当学生研究完一个项目之后，自己就能理解与这个项目相关的一系列知识。本文对此进行了分析研究。 【关......
[期刊论文] 作者：蔡素琴,
来源：中国出版 年份：1995
【正】 图书是知识的积淀,是文明延伸的轨迹,是人们辨别是非的观照客体。当问题的争论难分泾渭时,据理者往往以一句“有书为证”取得胜利。人们写文章、著书立说免不了要借鉴...
[期刊论文] 作者：蔡素琴,
来源：电子产品可靠性与环境试验 年份：1994
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[期刊论文] 作者：蔡素琴,,
来源：右江医学 年份：2012
目的观察子宫内膜息肉（EP）行宫腔镜电切术（TCRP）后口服米非司酮预防其复发的临床疗效。方法选择160例子宫内膜息肉患者,均接受宫腔镜下子宫内膜息肉电切术,术后病理诊断均为子宫......
[期刊论文] 作者：蔡素琴,
来源：语数外学习·下旬 年份：2013
随着课程改革的不断深入，在以新课程标准为指导思想的前提下，许多初中数学老师对于构建数学课堂模式产生一定的误区。他们比较重视得出一个知识性的结论而疏于对知识的形成过程的引导。在追求教育减负的背景下，教育追求的是高质量的高效课堂，而不是高耗能低效率的填......
[期刊论文] 作者：蔡素琴,
来源：语数外学习·中旬 年份：2013
中学生在学习数学时需具备一定的学习策略，即有目的地制定学习计划，把握学习技巧。因此，教师要优化教学方法，灵活地调控学习过程，从而强化学生的学习效果，提高他们学习数学的效率。但在实际教学中，中学生的身心发展还不成熟，对学习策略的运用能力还有待提高。因此，在教学......
[期刊论文] 作者：蔡素琴,,
来源：中学生数理化（教与学） 年份：2020
在初中数学课程的教学中,加强学生对核心概念知识的吸收掌握,是构建学生理论基础的过程,也是为更复杂的知识教学奠定基础.教师在展开概念教学时要掌握正确的方法,并且要加强...
[期刊论文] 作者：蔡素琴,,
来源：博览群书 年份：1995
我从事校对工作十载,校过图书数百种,分量最重又最难的莫过于《世界美术大图典》了。近千页的巨帙,像块厚厚的大砖头,文字虽不算太多,概论、图片说明总共也不外30多万字。然...
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