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[期刊论文] 作者：蔡剑秋,,
来源：江苏教育 年份：2004
作为外部语言,一篇文章可以作多层次的分析。篇章分为段落,段落分为句群,句群分为句子。作为内部语言,一个终结了的思维流程,即意体,同样可以分析为意肢,而意肢可以分析...
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,,
来源：出版工作 年份：1981
【正】 1980年我们全面完成了各项任务,取得了较好的成绩。全年出书115种,其中新书94种,重版书21种,共计3,323万字,印了230多万册。经济收入有较大的增长,出书周期有所缩短,...
[学位论文] 作者：蔡剑秋,
来源：温州医学院 温州医科大学 年份：2005
目的：探讨细胞毒T淋巴细胞相关抗原4免疫球蛋白(CTLA4-Ig)对大鼠角膜移植免疫排斥反应的抑制作用及局部抗免疫排斥反应机制。 方法：建42只大鼠穿透性角膜移植模型，其中治疗组...
[会议论文] 作者：蔡剑秋,
来源：中华医学会第十四次全国眼科学术大会 年份：2009
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[期刊论文] 作者：蔡剑秋,
来源：眼外伤职业眼病杂志.附眼科手术 年份：1999
我科最近收治2例穿透性角膜移植术后受拳击致眼球破裂者，导致植片创口裂伤，服内容物脱出。现报告如下：病例1，男，18岁，右眼拳击伤后失明6小时为主诉，于1997牛2月26日入院。患者右眼因......
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,
来源：初中生世界(初一年级) 年份：2007
唧唧复唧唧，木兰当户织 老师：诗的开头，“唧唧复唧唧，木兰当户织”里的“唧唧”，如今的教材上明确地注释为“织布机的声音”。以前呢，除了这种解释之外却还有一种，那就是“叹息声”。 学生：我赞成现在的注释。因为我问过我奶奶，老式织机的声音正是“唧唧唧唧”的；而......
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,
来源：初中生世界(初一年级) 年份：2006
不少同学之所以觉得“没什么可写”，是因为自己有一个“框框”——写文章一定要写好人好事，有“教育意义”的事。而自己呢，一没有捡到钱包可以上缴，二没有生病可以让老师同学来帮助，三没有遇上老人要过马路……于是就觉得“没什么可写”。 然而请想一想，鲁迅先生小......
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,,
来源：人民教育 年份：1984
如果在今天提出“学生到学校来主要是干什么的?”人们一定会不假思索地回答:“当然是读书。”“上学读书”多少年来大家都是这么说的,难道这还有什么问题吗?但是且慢,笔者曾...
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,
来源：初中生世界(初一年级) 年份：2006
说起作文，先要弄明白的是，我们为什么要学写作文。有人会说，这有什么好讨论的？为了考试呀。我说，不，今天的学生学写文章可不只是为了考试和“功名”，而是因为，作文是人类的“特长”，是我们生活中不可缺少的本事。 用文字来交流思想，是人类的“特长”。人是“万物之灵”......
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,
来源：江苏教育 年份：2004
明白了思维的有序性和思路的阶段性之后,现在我们再来研究一下,在思路的各个层次上,思维的有序性是怎样表现出来的。为了研究的方便,我们把内部语言分为意体,意肢、意件、意...
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,
来源：初中生世界(初一年级) 年份：2007
写文章要有条理，就是说要讲究先写什么后写什么。那么，先写后写的顺序，又根据什么来安排呢? 首先，要根据写的内容。人们写作的内容无非是“事”、“物”、“理”这三样。写一件事儿，常常按时间的先后来写，当然可以在这个基础上有点变化，倒叙插叙之类。写一样东西，一......
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,
来源：初中生世界(初一年级) 年份：2007
从小学到中学，同学们要学习掌握的表达方式主要有两种。一种是简明平实的语言，它可以使读者得到一个清楚的认识。另一种是生动形象的语言，它可以使读者得到一个鲜明的印象。那么用哪种表达方式来写呢?一句话，要根据写作的目的来选择。 毛泽东写《纪念白求恩》，文......
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,
来源：初中生世界(初一年级) 年份：2007
还有一次，讨论做人是“方”一点好还是“圆”一点好。一开始，很多同学认为当然是“方”好。随着讨论的深入，大家认识到在大事情上应当“方”一点，而在小事情上可以“圆”一点。最后有位同学说，即使是在大事情上坚持原则，“骨子里”很“方”，但是“面子上”，表达的方式也......
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,
来源：初中生世界(初一年级) 年份：2007
说起命题作文，人一辈子需要它的情形很多，比如研究生的毕业论文啦，工作上的经验总结啦，考察报告啦，都是的；当然还有形形色色的考试中也会遇到。 写命题作文先要审题。“审题”的“审”字就是仔细琢磨的意思，一定不能粗枝大叶。拿到题目至少默读三遍。假如题目是一个......
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,
来源：初中生世界(初一年级) 年份：2007
有的同学写议论文，要么赞成，要么反对，三言两语之后，就觉得无话可说了。这让我不由得想起了一件往事。 班里有些同学常常喜欢在课上七嘴八舌。那一次，我索性请大家讨论一下，上课时七嘴八舌好不好? 开始，意见差不多是“一边倒”：不举手就讲话违反了课堂纪律，不好。......
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,
来源：初中生世界(初一年级) 年份：2007
国外有这么一句谚语：“East，west，homeisbest．”有人译成：“东方，西方，家是最好的地方。”也有人译成：“金窝银窝，不如自家的草窝。”可见同样的一个意思，怎么表达是大有讲究的。 初中学生的作文，在语言方面有哪些要求呢? 首先，作文要用“大白话”，也就是我们平时说的......
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,
来源：初中生世界(初一年级) 年份：2006
鲁迅先生希望文学青年在生活中要“留心多看看”，要我们用“心”去感受生活，接着他又说：“不看到一点就写。”“看到”之后先不写，那干什么呢?按他老人家的说法，去“凝神结想”呀。观察、感受之后，要进行思考，要用思想去“解读”生活。 鲁迅小时候在百草园里玩斑蝥，......
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,
来源：初中生世界(初一年级) 年份：2006
文章的“章”字是个会意字，上边儿是个“音”，下边儿是个“十”，合起来的意思就是“十个音”。按这个解释，文章是从哪里来的呢?把话写在纸上，就是文章。但是这里的“话”不一定是已经说出来的，更多的是指“心里话”，也就是“思想”。 那么，思想又是从哪里来的呢?人的......
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,,
来源：江苏教育 年份：2004
语文教学的一个十分重要的任务,是对学生进行思维能力的训练,教会学生科学的思维方法,使学生越学越聪明。无锡市一中蔡剑秋老师近年来在这方面进行了可贵的尝试。他在课文教...
[期刊论文] 作者：蔡剑秋,,
来源：江苏教育 年份：2004
人们常常借助听说读写活动来提高自己的思维能力。读和听是接受信息,在这接受信息的同时,人们可以学习别人怎样思维;说和写是输出信息,在输出之前,当然要对信息进行处理,因...
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