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[期刊论文] 作者：葛金娥, 李彩香,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2014
特长生是班级的优秀个体。以"小老师"角色进行重新定位,使其形成"小老师圈",并对其进行合理分工,引导他们进行有效的前置性学习,在课堂上适时展示,既释放了自己的潜能,也带动...
[期刊论文] 作者：葛金娥,李彩香,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2013
在教学《触摸春天》一课时,我利用文本,引导学生在角色体验中感知生命艰辛、在情境想象中感受生命美好、在潜心诵读中感悟生命价值、在生活链接中顿悟生命真谛,使全班学生经...
[期刊论文] 作者：葛金娥 李彩香,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2013
摘 要： 在教学《触摸春天》一课时，我利用文本，引导学生在角色体验中感知生命艰辛、在情境想象中感受生命美好、在潜心诵读中感悟生命价值、在生活链接中顿悟生命真谛，使全班学生经历了一次精神成长的过程。 关键词： 角色体验；情境想象；潜心诵读；生活链接；善待生命 ......
[期刊论文] 作者：葛金娥 李彩香,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2014
摘要：特长生是班级的优秀个体。以“小老师”角色进行重新定位，使其形成“小老师圈”，并对其进行合理分工，引导他们进行有效的前置性学习，在课堂上适时展示，既释放了自己的潜能，也带动了全班同学主动学习。 关键词：特长生;小老师;前置性学习;释放潜能 中图分类号：G......
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