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[期刊论文] 作者：葛榕,,
来源：小学教学研究 年份：1985
以往我们上小学数学复习课,一般结构是“复习—练习—总结—布置作业”。这种结构的复习课毛病在于复习的内容重复,没有突出教材的重、难点,无法弥补学生的知识缺陷,讲...
[期刊论文] 作者：葛榕,,
来源：成才之路 年份：2019
音乐课堂中渗透民族传统文化,符合学生的音乐感知特点,更是现代音乐教学的具体要求,具有极强的现实意义。文章探讨音乐课堂教学中如何渗透民族文化,指出教师要导入文化内容,...
[期刊论文] 作者：葛榕,,
来源：小学教学研究 年份：2004
自编应用题是培养学生逻辑思维能力的一种方法,编题的过程就是学生综合运用思维能力、语言表达能力去分析和解决实际问题的过程。编题可以加深学生对四则运算意义的理解...
[期刊论文] 作者：葛榕,,
来源：小学教学研究 年份：2004
我们曾对学生解答简单应用题中产生错误的原因做过调查分析。发现相当一部分学生不能正确地理解题意,不能透彻地理解题目中的数量关系,他们选择算法和列算式是凭借题中...
[期刊论文] 作者：葛榕,,
来源：小学教学研究 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：葛榕,
来源：山东教育 年份：1997
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[会议论文] 作者：葛榕,,
来源： 年份：2004
陶行知先生是我国近代伟大的人民教育家，也是我们的“万世师表”，他的教育思想和改革实践至今仍有现实意义。在陶先生的教育著述中，多处强调对儿童的科学教育，为了强国富民，他主张......
[期刊论文] 作者：葛榕,,
来源：小学教学研究 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：葛榕,
来源：山东教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：葛榕,
来源：学苑教育 年份：2019
音乐游戏打破了传统的以"坐"为主的静止课堂,为音乐教学带来了更多活泼生动的因子,不仅能够缓解学生的疲劳状态,而且还能够丰富学生的感知认识。教师通过律动游戏、歌舞游戏...
[期刊论文] 作者：葛榕,,
来源：名师在线 年份：2019
小学音乐教学引入学科核心素养培养机制,可以给学生带来音乐认知能力历练的机会。教师利用多种教学手段,为学生创设适宜的教学情境,与学生一起挖掘教材学科认知内涵,运用教辅...
[期刊论文] 作者：葛榕,
来源：福建商业高等专科学校学报 年份：2004
本文介绍数字图书馆的特点,国内数字图书馆的发展状况.对福州市图书数字化建设提出几点建议....
[期刊论文] 作者：葛榕,,
来源：福州党校学报 年份：2006
坚持并宣传正确的舆论导向是建设社会主义精神文明的重要组成部分，而图书馆作为传播舆论媒体的载体之一，必须通过认识宣传正确的舆论导向的重要作用，提高图书馆队伍的建设，改进宣......
[期刊论文] 作者：葛榕,,
来源：福州党校学报 年份：2008
社会主义和谐文化，既是构建和谐社区的重要内容，又是构建和谐社区的必要条件。和谐文化对于我们加强社会主义和谐社区的建设起着引导和促进的作用。...
[期刊论文] 作者：葛榕,
来源：情报探索 年份：2004
根据当前信息化社会的发展趋势，提出改革图书馆现实服务的必要性与可能性以及图书馆服务意识的转变和人员素质的提高，以适应信息时代的要求。...
[期刊论文] 作者：葛榕,
来源：情报探索 年份：2004
主要探讨现代图书馆如何由书本位管理发展到人本位管理，以更好地为读者服务。...
[会议论文] 作者：葛榕,
来源：中国油气藏学术讨论会 年份：1986
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[学位论文] 作者：葛榕,
来源：福建医科大学 年份：2007
目的:通过比较正常孕妇和妊娠期高血压疾病患者胎盘组织中PDGF-A、-B、-C和-D的表达以及血清PDGF-AA和-BB水平,探讨PDGFs与妊娠期高血压疾病发病的关系。方法:入选2005年8月-...
[期刊论文] 作者：葛榕,,
来源：小学教学研究 年份：2004
几何初步知识是研究空间形体的位置关系和数量关系的,通过“数”与“形”的教学,发展学生的智力。我们必须以教育心理学理论为指导,根据小学生心理特点,遵循学生的认识规律,...
[期刊论文] 作者：葛榕,,
来源：小学教学研究 年份：2004
系统论、信息论和控制论在教育领域中被广泛地应用。小学数学教学本质上是一个信息的传输和变换的过程。教师必须理解和运用“三论”的基本原理,正确地把握教学信息,科学地...
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