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[期刊论文] 作者：莫占芳,
来源：软件·教学 年份：2013
一位教育学家说过：“教师在课堂上讲什么当然重要，然而学生想什么更是千百倍的重要。”对教师来说，想学生之所想，教学生之所求，是教学之根本，是一个永恒的主题，是真正实现“以生为本”教育理念的具体体现，也是有效教学研究的重点之一和主攻方向。想学生之所想，就是要读懂......
[期刊论文] 作者：莫占芳,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2017
小组合作探究活动在小学数学课堂教学中的开展能够在很大程度上促进小学生思维能力的提升，引导学生积极主动的参与学习。如何有效促进小学数学小组合作探究活动有效性的提升，这......
[期刊论文] 作者：莫占芳,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
（河南省卢氏县城关镇中心小学 河南 卢氏 472200） 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0066-01 在传统的小学数学教学中，学生被动接受、机械记忆、反复练习、强化储存，几乎没有一点自主性，这在很大程度上影响了学生的学习质量......
[期刊论文] 作者：莫占芳,
来源：现代教育探索 年份：2013
本文拟就当前中小学课程改革的若干方面，谈几点看法。 一、对现行课程结构和设置弊端的分析 常有人说，现行课程的最大弊端是学科要求太高，以至学生负担过重。我们却以为这种说法有失偏颇。为什么呢？我们不仿设想一下，如果把现行课程各学科的内容大大削减一下，来......
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