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[期刊论文] 作者：莫凤强,,
来源：教育教学论坛 年份：2012
“自主、合作、探完”学习方式，内涵丰富，教师要深入理解和认真执行，不然在教学中就会陷入误区，失去应有的作用。本文从保障学生的低级需要、重视学生的学法指导、发挥教学中的主......
[期刊论文] 作者：莫凤强,
来源：教育界 年份：2013
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[期刊论文] 作者：莫凤强,
来源：教育界·上旬 年份：2013
所谓“优化”课堂教学是指老师和学生以最少的时间，最省的财力、物力，而获得最大的教学成效。要想达到这一理想目标，教师就要采取如下五个策略。 一、激发动机策略 课堂教学的优化，在很大程度上取决于学生坚持自我创新学习的动机、意愿和要求，教育成效的大小往......
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