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[期刊论文] 作者：花惠萍,
来源：江西教育科研 年份：2001
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[期刊论文] 作者：花惠萍,,
来源：基础教育课程 年份：2008
从2005年秋季起，我开始指导六年级学生的研究性学习。我充分挖掘校园资源，在六年级设计开展了《校园植物我认养》活动，取得了较好的效果。总结反思这一单元的教学，可为今后研究性......
[期刊论文] 作者：花惠萍,,
来源：现代教学 年份：2013
针对普通中学的学生主动发展欲望不强，缺乏自信等问题，我们设计并组织了《“我为闵行航天出份力”宣传活动策划》的教学。通过收集、分析信息的方法及合作学习的方法，制订、丰富......
[期刊论文] 作者：花惠萍,,
来源：综合实践活动研究 年份：2010
高中新课程的实施,让学生与老师们充满期待,但也给一线教师带来了前所未有的挑战.首先便是课程资源开发的问题.如何才能高质有效地开发研究型课程教学资源?本文将就我校在实...
[期刊论文] 作者：花惠萍,,
来源：新课程(综合版) 年份：2011
闵行区第三中学,是闵行区一所具有近50年办学历史的大型普通完全中学。如何继承以往的优质办学经验,突破现有瓶颈,走出新的发展道路是学校保持可持续发展必须解决的首要问题...
[期刊论文] 作者：郭兆年,花惠萍,沈丽芬,,
来源：现代教学 年份：2011
课程校本化是上海二期课改倡导的理念之一。然而,一些学校在全面开发和实施校本课程的过程中只是一味行动,使校本课程成了宣扬学校“特色”的课程,忽视了对校本课程根本性的...
[期刊论文] 作者：钟启泉,杨明全,花惠萍,宋时春,,
来源：全球教育展望 年份：2002
课程改革既要求教师的专业发展,又对教师的专业发展提供了诸多契机。本文以个案研究的方式对具体的实践案例进行了研究。首先分析了课程改革促进教师专业发展的理论假设和研...
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