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[期刊论文] 作者：芮敏祥,,
来源：数学学习与研究 年份：2016
《数学新课标》指出：数学思想蕴含在数学知识的形成、发展和应用过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括.在数学教学中很多问题不仅是知识、方法的传授,更要抽象概...
[期刊论文] 作者：芮敏祥,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2015
笔者曾上过一节习题公开课《复习三角形相似》,注重运用"变式教学"培养学生的思维能力,收到较好的效果.下面结合这节课的教学设计,谈谈对在习题课教学中运用"变式教学"的...
[期刊论文] 作者：芮敏祥,
来源：好家长 年份：2018
《数学新课程标准》指出注重学生多种能力的培养,其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力。农村初中生的阅读能力要比同阶段城里的学生差,更何况是数学阅读能力。...
[期刊论文] 作者：芮敏祥,
来源：数学学习与研究 年份：2016
《数学新课标》指出：数学思想蕴含在数学知识的形成、发展和应用过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括. 在数学教学中很多问题不仅是知识、方法的传授，更要抽象概括出其背后隐含的数学思想. 这就要求教师在教学中一定要通过建构有效课堂来帮助学生获得......
[期刊论文] 作者：芮敏祥,
来源：新生代·下半月 年份：2019
《数学新课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.在平时教学时，我们发现很多学生能听懂但一做就错.究其原因是没有注重解题方法、策略的总结与提炼......
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