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[学位论文] 作者：胡鸯鸯,,
来源：上海师范大学 年份：2017
本论文以课程改革为背景,分析人教版语文必修教材与课外阅读的整合路径,探索课外阅读教学策略,并尝试对课外阅读教学过程实施计划指导,促进课外阅读教学,切实地增强学识的课...
[期刊论文] 作者：胡鸯鸯,
来源：新校园：理论版 年份：2012
奥地利著名的小说家卡夫卡说过：“什么是写作？写作就是绝对坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心贯注在里面。”总结起来，写作就是写自己想说的话。《新课程标准》指出：写作教学应......
[期刊论文] 作者：胡鸯鸯,
来源：小学科学·教师版 年份：2015
新课标明确地指出，在小学低年级教学过程中，要将学生的识字量予以扩大，应当切实地帮助学生掌握课本上要求的生字，同时还应当正确引导学生将无限的课外学习资源利用起来，在潜移默化中加强学生主动识字习惯的养成。让学生在课堂中，在生活中认识更多的字。所以，在日常的低......
[期刊论文] 作者：胡鸯鸯,
来源：新校园·理论（上旬刊） 年份：2012
奥地利著名的小说家卡夫卡说过：“什么是写作？写作就是绝对坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心贯注在里面。”总结起来，写作就是写自己想说的话。《新课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真实感情。那么，怎......
[学位论文] 作者：胡鸯鸯,
来源：上海师范大学 年份：2017
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[期刊论文] 作者：胡鸯鸯,
来源：成长·读写月刊 年份：2018
【摘 要】思维导图起源于英国，具有知识积累，知识搭建，优化教学课程、提升学生审美情趣的教育作用，教师要紧紧抓住思维导图的教育价值，充分领略思维导图在小学英语教学中的使用价值发挥其在课堂教学的教育价值，优化学生英语复习效果，彰显审美培养，有效使用思维导图，构建......
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