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[学位论文] 作者：胡虹丽,,
来源： 年份：2010
文言诗文是中国特有的文化现象,文言诗文教学是中小学语文教育中一个特殊的领域。自1904年语文独立设科以来,中小学文言诗文教学已走过了百年历史,经历了一个曲折发展的过程...
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：湖南教育(中) 年份：2011
20世纪末的"语文教育大讨论",成果之一便是引发了人们关于语文教育的哲学思考。语文教育的发展再也经不起今天一种观点、明天一个口号的折...
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：教育学术月刊 年份：2011
作为中国母语教育的课程内容,从课程论的视角思考中小学坚守文言诗文教学的必要性和可能性,应该是学理上一条强有力的线索。从社会发展的需求看,推进民族化、走向全人类需要...
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：语文建设 年份：2017
文言经典作品是“过去活在当下”，我们在阅读文言诗文作品时，应该关注它们的历史意义，但不能封闭于此，而应该用一种现代的眼光去审视。历史眼光与现代观念的统一是理解、评价文言......
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：中国教育学刊 年份：2011
将国学教育纳入现行学校教育体制必须解决其如何与现代教育相融合的问题。从国学教育的目标、课程开发及师资培养三个方面寻找其与现代教育的契合点,即提出"弘扬传统文化精髓...
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：教育学术月刊 年份：2012
针对目前文言诗文教学“文化价值”理解的偏误，文章从汉语言文字本体特性的分析入手，提出文言诗文教学是以文化为本位的教学。这种文化本位观既关注文言诗文承载内容的文化特性......
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：课程·教材·教法 年份：2011
返本探源,从汉字的文化本性出发,文言文教学是以文化为本位的教学,这种"文化本位"观既关注文言文承载内容的文化特性,又关注文言文语言形式的文化属性。文言文文化本位教学的...
[学位论文] 作者：胡虹丽,,
来源： 年份：2004
随着改革开放的不断深入,社会主义市场经济体制的逐步建立,价格观念的多元化变迁,爱国主义在人们的思想上弱化,爱国主义在学校教育中出现了“口号化”的倾向。对小学生进行广...
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：教育学术月刊 年份：2009
科学教育与人文教育是教育的一体两面。在语文学科中把握科学教育的实质,需要从以下三个方面进行哲学上的思考:从理念层面探讨语文学科中科学教育与人文教育的关系;从内容层...
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：中国教师 年份：2011
在基础教育阶段的文言文教学中,我们长期奉行的是“初中开始起步,高中重点教学”的设计规划,小学不学文言已是事实。多年来,文言文教学效果不佳,困境重重,也很少有人怀疑这一...
[期刊论文] 作者：胡虹丽,
来源：江西教育科研 年份：2004
一,小学生爱国主义教育现状为了进一步了解当代小学生爱国主义教育的现状,笔者通过问卷调查“座谈会”个别访谈等方法,对小学生进行了一次以传统文化和近代历史教育为主要内...
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：当代教育理论与实践 年份：2014
中小学校实施传统文化教育的课程设计,有两种普遍的途径:一是增设科目,即单一课程模式;二是融入既有课程,即渗透课程模式。两种模式各有利弊。中小学传统文化教育融入学校课...
[期刊论文] 作者：胡虹丽,
来源：湖南教育：中旬（B） 年份：2013
文言与白话在历史上的争论不绝于耳,比较大的主要有两次：五四时期＂白话文运动＂引发的＂文白之争＂,新世纪前后＂语文大讨论＂引发的新一轮＂文白之争＂。今天我们重温这两段历史,旨在把握其......
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：湖南教育(中) 年份：2012
诵读法,这曾一度被冷落的教学方法正日益受到人们的重视。随着诵读法一再被写进国家颁发的语文课程标准,标志着它将成为语文教学的常规方法。然而,当我们审视当下的中小学语...
[期刊论文] 作者：胡虹丽,
来源：课程．教材．教法 年份：2017
随着中华优秀传统文化教育的推行,不少中小学校把开设国学课视为实施中华优秀传统文化教育的主要途径,于是,国学课程的教材建设问题便应运而生。依据教材所体现的价值取向,当...
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：湖南教育(中) 年份：2011
当前,人们对文言诗文教学的研究不能说不重视,但理论研究的力度和深度相对不够,难以有效指导实际教学改革。笔者对基础教育阶段文言诗文教学提出几点前提性的思考,继而尝试进...
[期刊论文] 作者：胡虹丽,,
来源：小学语文 年份：2016
小学语文教材经过百年发展，取得了显著的成绩，积累了丰富的经验。面对新世纪文化、科学技术发展的挑战．展望今后的小学语文教材改革，不仅要在教学内容上去旧更新、删繁就简，而且要......
[期刊论文] 作者：胡虹丽,
来源：小学语文 年份：2012
小学阶段的文学教育是满足学生自身需要的教育，它首先要建立在对学生主体性的尊重的基础上，关注学生自身的经验世界的成长和丰富。在指导阅读的教学策略方面，教师就不能用通常肢......
[会议论文] 作者：胡虹丽,
来源：中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛 年份：2008
本文从理念、文本和教学三个层面展开,探讨语文学科中人文教育与科学教育的关系,考察语文学科中科学教育的文本内涵,并针对如何在语文学科中进行科学教育等问题进行了哲学上...
[期刊论文] 作者：周庆元, 胡虹丽,,
来源：湖南教育(语文教师) 年份：2008
30年前,中国结束"文革",进入一个发展的新时期。在安定祥和的政治氛围里,在改革开放的历史大潮中,我国中小学语文教材的建设...
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