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[期刊论文] 作者：翟永灿,
来源：陕西教育 年份：2010
教学过程是在教师的指导下。学生通过学习，认识客观世界的动态过程。怎样去调控这一过程．使之得到优化？笔者认为．主要是通过教师和学生之间的信息联系和反馈来实现．而考试后的试卷......
[期刊论文] 作者：翟永灿,,
来源：陕西教育(教学版) 年份：2009
数学来源于生活，又回归于生活。学生只有回归到生活中去才能体现其价值，学生也只有回到生活中去运用数学，才能展示其真实的数学学习水平。...
[期刊论文] 作者：翟永灿,,
来源：中学课程资源 年份：2008
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[期刊论文] 作者：翟永灿,,
来源：陕西教育(教学版) 年份：2009
【案例】师：如图，大正方形的边长是5厘米，小正方形的边长是4厘米，求阴影部分的面积是多少？...
[期刊论文] 作者：翟永灿,
来源：山西教育·教学 年份：2019
《课程标准》明确指出：“有效的教学活动不能单纯的依赖模仿与记忆。”教师应帮助学生“在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经验”。这实际上是从一个角度要求数学教师课堂上要重视知识的探究过程，重视数学知......
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