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[期刊论文] 作者：罗延坤,
来源：教育家 年份：2019
光阴似箭，日月如梭，来到北京市海淀区图强第二小学12载，伴随着学校一次次的攀升发展，我也由一名青涩的大学毕业生成长为海淀区英语学科骨干教师。对我来说，在图强二小的日子里，写满我的成长与收获。 初出茅庐，在摸索中求适应 2007年夏天，从象牙塔走向三尺讲台时，我......
[期刊论文] 作者：罗延坤,,
来源：小学生时空 年份：2011
“不经历风雨,怎么见彩虹……”优美的歌声在房间里回荡着。房间的另一头,一个小男孩坐在写字台前,正在题海中苦战。那个男孩就是我。可怜的我一早就被妈妈下令:先把老师布置...
[期刊论文] 作者：罗延坤,
来源：学习周报·教与学 年份：2019
摘 要：语文个性化阅读教学是以学生为主体开展的自主探索、思考、感悟以及促进学生个体发展的教学方式。尤其在核心素养视阈下开展初中语文个性化阅读教学活动，可以为初中生语文阅读学习创造自我情感体验、语文素养提升等有利的环境，让初中生在阅读中收获知识，与文......
[期刊论文] 作者：罗延坤,
来源：大众科学（周刊） 年份：2020
摘要：培养学生的核心素养是新课程改革提出的教学要求，在促进课程深化改革方面起着重要的指引作用。教师在开展语文课堂阅读教学过程中，需要坚持把培养学生核心素养作为教学的出发点和落脚点，不断创新教学内容、方式和方法，积极开展个性化阅读教学，全面提高学生的综合......
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