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[期刊论文] 作者：祁佩丹,,
来源：黑河教育 年份：2015
预设是生成的基础,没有预设就没有生成;而生成则是预设的升华,正确处理预设与生成的关系,关注课堂中的生成资源更有利于师生探究活动的开展,有利于促进学生语文素养的提高,有...
[期刊论文] 作者：祁佩丹,,
来源：黑河教育 年份：2015
在课堂教学改革中,结合课文和学生实际变革学习方式,强化语文实践活动,拓展语文学习内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,为学生的终身学习、生活和工作奠...
[期刊论文] 作者：祁佩丹,
来源：信息周刊 年份：2019
在课堂教学中,教师既是组织者,更是指导者。这就要求改变教师一统天下,包办代替学生思维的教学模式,积极实行点拨尝试的教学方法,这才能培养具有创新精神和创新能力的人才。...
[期刊论文] 作者：祁佩丹,
来源：信息周刊 年份：2019
作文在语文学科中占了比较重要的位置,为了学生将来中考,高考,甚至乃至学生的语言素养来说,作为小学语文老师应从小加强对学生的作文教学,作文教学应该致力于学生个性培养,以...
[期刊论文] 作者：祁佩丹,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念.学生要发展就需要积累.积累是发展的基础,积累是发展的前提,积累是发展的必经历程,积累是打开孩子学习的一扇明...
[期刊论文] 作者：祁佩丹,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革指明了新的航向，也引领我们提升了语文作业设计理念。秉承新课程改革理念，我针对小学生的年龄、心理、兴趣、特长，以尊重学生的个性为......
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