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[期刊论文] 作者：石润芳,郭晓丽,
来源：中小学教材教学 年份：2018
通过前测对学生提问的方法进行调查，发现部分学生不能将观察到的现象与问题建立联系，更无法用语言抽象概括出现象与问题的关系。针对这个问题，笔者以蜡烛燃烧一课为例，分析了问题......
[期刊论文] 作者：石润芳,郭晓丽,
来源：湖北教育：科学课 年份：2018
科学课上,学生提出问题是科学探究的起点。在开发《探秘蜡烛的燃烧》实践课程的过程中,我们仔细了解了学生的提问方法,发现部分学生不能将观察到的现象与问题建立联系,更无法...
[期刊论文] 作者：石润芳 郭晓丽,
来源：湖北教育·科学课 年份：2018
科学课上，学生提出问题是科学探究的起点。在开发《探秘蜡烛的燃烧》实践课程的过程中，我们仔细了解了学生的提问方法，发现部分学生不能将观察到的现象与问题建立联系，更无法用语言抽象概括出现象与问题的关系。针对这个问题，笔者围绕观察蜡烛燃烧现象、对比不同物质......
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