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[期刊论文] 作者：白幼蒂,
来源：中学历史教学参考 年份：1999
培养和发展学生的思维能力，是当前中学历史教学与搞好素质教育的重大课题。中学生的思维能力是在学习、掌握知识的过程中形成和发展的。现代教学理论认为“各门学科拥有源于各......
[期刊论文] 作者：白幼蒂,
来源：中国考试 年份：2005
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[期刊论文] 作者：白幼蒂,
来源：历史教学 年份：2001
评价能力是指根据一定的目的、任务或要求,运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点和方法,对历史事物的价值、历史人物的功过、历史观点的正误,做出实事求是的判断,提出自...
[期刊论文] 作者：白幼蒂,,
来源：历史教学 年份：1999
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[期刊论文] 作者：白幼蒂,
来源：课程．教材．教法 年份：2003
为适应我国当前进入学习化社会的时代要求，有必要在中学各学科教育中进一步加强对学生的创造性学习能力的培养。在高中二年级选修课中开设历史学科的“自主性专题研究”就是适应这一要求的有效策略之一。它针对学生的基础，选择专题，采取从范例研究到自主研究的方式......
[期刊论文] 作者：白幼蒂,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2003
从形成和发展学生的学习能力入手,对高中年级历史选修课开展的自主性专题研究,提出了理论模型,研究程序和操作方法以及教学的部署和要求.对目前开展的"研究性学习"具有一定的...
[期刊论文] 作者：白幼蒂,
来源：中小学教材教学 年份：2004
学业评价，又称学习评价，是对学生的学习水平、学业成绩的评定。它以特定的教育价值观点为标准，根据评价对象的需要，选择适当的方法，以达到教学目标的程度来衡量学生的学习成绩。......
[期刊论文] 作者：白幼蒂,
来源：中国考试：下半月 年份：2004
历史最大的特点就是过去性．一切存储着有关过去信息的资料和实物都是学习、认识历史的依据。随着信息理论的传播，自20世纪80年代起。历史图片日益成为一种重要的信息资源。受图......
[期刊论文] 作者：白幼蒂,,
来源：中国考试 年份：2006
2003年教育部颁布的普通高中《历史课程标准》把“过程与方法”作为课程目标明确提出来，力图改变历史教学过于注重知识传授的影响，倡导学生主动参与的探究式教学，使学生在获取新......
[期刊论文] 作者：白幼蒂,,
来源：中国考试(高考版) 年份：2007
2007年高考已经落下帷幕。在涉及历史学科的10余套试卷中．最大的亮点是材料题。材料题自1989年推出以来，就以体现历史学科特点和学科能力考查的着力点，而成为历史合格性测试和选......
[期刊论文] 作者：白幼蒂,
来源：小学语文 年份：2002
引言讨论式教学模式,是经过预先的设计与组织,在学生独立思考的基础上,让学生就某一重要的历史问题各抒已见,并通过学生之间、师生之间的多边交流,互相启发探讨、以寻求获取...
[期刊论文] 作者：白幼蒂,
来源：北京教育·普教版 年份：2009
白幼蒂，北京师范大学附属中学历史特级教师；北京教育科学研究院基础教育教学指导委员会历史学科专家组成员；《北京市高级中学实验课本·世界近代现代史》编委；北京市21世纪中学历史基础教育初中《世界史》分册主编；中央电视台教育频道“考试在线”栏目历史学科主讲教......
[期刊论文] 作者：白幼蒂,
来源：历史教学 年份：2000
历史、地理、政治学科间的综合能力，是综合运用这些学科的知识，创造性地分析和解决问题的能力。它不是各学科能力的简单相加，而是建立在学科知识、能力基础之上的多种能力有机结合构成的整体。 如何在历史教学中培养和提高学生的学科间综合能力呢？本文试从知识学......
[期刊论文] 作者：白幼蒂,
来源：历史教学 年份：2004
研究的重要性材料解析能力是学生运用已学过的知识、技能,从未学过(未见过)的历史材料中,发现、汲取、整理具有史学价值的信息,并由此形成相应认识的一种能力。这是历史学科...
[期刊论文] 作者：白幼蒂, 李和平,,
来源：学科教育 年份：2000
本文以认知学习心理学为理论依据 ,以“人机交互”型多媒体学习课件为手段 ,结合历史学科特点 ,介绍了分层自主学习的教学模式...
[期刊论文] 作者：李 静 白幼蒂,
来源：历史教学 年份：2007
[关键词]教科研，经验，成果，课程改革 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457－6241(2007)03－0056－05 当今世界各国都把提高国民素质看作是提升人力资源水平、增强综合国力的基本策略。我国于世纪之交正式启动基础教育课程改革。在此背景下，我们北师......
[期刊论文] 作者：张静,白幼蒂,冯健,
来源：学科教育 年份：2003
本文从国际教育界出现的新的教育形态--教育信息化的趋势出发,提出了历史教学信息化的主要特征,即历史教材多媒化、历史教学个性化、历史学习自主化、历史活动合作化和历史评...
[期刊论文] 作者：梁侠,白幼蒂,李奕,,
来源：中国考试 年份：2003
2003年高考文综试题,依据《2003年文科综合考试说明》,坚持以问题立意、以能力立意的命题指导思想,做到了稳中求进,稳中求改。在考试目标与要求、考试范围、考试形式与...
[期刊论文] 作者：北京师范大学附中历史教研组,李静,白幼蒂,,
来源：历史教学(中学版) 年份：2007
当今世界各国都把提高国民素质看作是提升人力资源水平、增强综合国力的基本策略。我国于世纪之交正式启动基础教育课程改革。在此背景下,我们北师大附中历史教研组在北...
[期刊论文] 作者：白幼蒂,刘继忠,王斌,
来源：中国考试：下半月 年份：2006
第Ⅰ卷本卷共35小题。每小题4分,共140分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求。读三条河流水文特征图(见图1),回答1-2题。...
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