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[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：高等教育研究 年份：2008
公立学校教师法律地位的关键点在于教师是公务员还是劳动者。我国的相关法律规定和国外及台湾地区的立法或改革情况显示,公立学校教师不属于狭义的劳动者,而是具有专门职业特...
[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：中国教育法制评论 年份：2009
论文分析比较了德国、日本、美国和中国宪法对受教育权的规定及其内涵,指出受教育权不仅已被大多数国家确认为基本权利或实际上获得了宪法的保护,而且其含义也随着宪法理论的...
[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：理论视野 年份：2008
高等学校法人地位问题是我国近20多年来高等教育体制改革的一个基础性问题,也是高等教育研究的重要内容。其实质内容是高等学校是否为法人,是什...
[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：中国高教研究 年份：2004
学生纪律处分是高等教育法制的重要问题,与学生权利保护及学校管理都具有密切的关系。牛津大学是英国历史最为悠久、校内立法较为健全的高校,在此以牛津大学为个案,研究英国...
[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：中国高教研究 年份：2007
整理分析西方法治国家几种主要的解释高等学校与学生法律关系的理论,包括特别权力关系理论、契约理论、宪法理论、代替父母理论、特权理论及信托理论,并对各种理论的适用对象...
[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：中国高等教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：中国高等教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：申素平,
来源：学位与研究生教育 年份：2004
从立法层次、立法结构与基本内容等方面对英、美、法、德、日等不同法系国家的学位法进行了比较和分析，在此基础上对我国学位法修改的立法思路、学位法的层次、学位法的结构和......
[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：比较教育研究 年份：2003
论文介绍了法治国家中具有代表性的公立高等学校与政府的分权理论,即公务分权理论、间接行政理论与学术自由理论,并对它们在中国适用的可能性进行了初步分析....
[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：探索与争鸣 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：申素平,
来源：高教探索 年份：2000
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[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：中国教育学刊 年份：2018
加快教育立法、完善教育法律体系是我国教育法治建设的重要任务。我国教育立法尽管在改革开放40年来取得了巨大成绩,具有中国特色的教育法律体系已经基本形成,但教育法的有效...
[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：中国教育法制评论 年份：2002
在任何一门学科的发展历史上,总有几部开创性的著作。它们屹立在学科发展殿堂的门口,任何想要入门窥探或希望登堂入室的人必须从此经过。在教育法学发展的历史上,也同样...
[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：中国高教研究 年份：2005
以我国高等教育立法为基础,分析了高等学校法人地位的确立过程、高等学校法人的性质以及高等学校自主权的内容,在此基础上对高等教育立法的赋权模式和其他具体问题做出评价,...
[期刊论文] 作者：申素平,
来源：中国高教研究 年份：2004
公办学校与民办学校是我国教育立法对学校类型的基本分类。独立二级学院由于举办主体及经费来源不同,分别应具有公办学校或民办学校的法律地位,并与政府构成不同的法律关系,...
[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：中国教育法制评论 年份：2008
受教育权是《世界人权宣言》、《经济、社会、文化权利国际公约》、《公民与政治权利国际公约》、《儿童权利公约》、《取缔教育歧视公约》等众多国际法律文件确认的一项基本...
[期刊论文] 作者：申素平,
来源：高等教育研究 年份：2003
随着高等教育体制和教师人事制度改革的深入 ,公立高等学校与教师之间原有的行政隶属关系逐渐被打破 ,教师通过与高等学校签订聘任合同 ,与之构成受法律保护的人事关系。这一...
[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：比较教育研究 年份：2009
受教育权是国际人权法确认的一项基本人权。受教育权既属于第二代人权,也属于第一代人权。国际人权文件中的受教育权包括四项内容:教育的目的、教育的受益权、教育的自由权及...
[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：中国教育学刊 年份：2008
在家教育是西方很多国家父母教育选择权的重要组成部分,大都经历了从不合法到合法的发展历程。国家在确定在家教育的合法性时,需要在国家教育权与父母教育权,父母的教育自由...
[期刊论文] 作者：申素平,,
来源：比较教育研究 年份：2002
本文结合英美两国的法制背景,在分析大量文献与判例的基础上,对两国高等学校的法律地位作了细致地梳理。文章认为,英美两国虽然是普通法国家,但对不同高等学校的法律地位仍然...
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