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[期刊论文] 作者：申江苗,,
来源：新课程学习(上) 年份：2014
如何让我们的课堂更有效?首先我们必须搞明白,什么是有效的课堂?有效课堂就是指这堂课下来,学生有所收获,他获得了知识、技能等,同时老师也应该有所收获。以前我一直认为只有...
[期刊论文] 作者：申江苗,,
来源：新课程(中学) 年份：2013
今天一走进178班教室,就发现坐第二排的佳冉趴在桌子上,我猜想她肯定是遇到什么事情了,但考虑到自己要完成教学任务,所以没有问她为什么。后来我让学生完成自学预习任务时,看...
[期刊论文] 作者：申江苗,
来源：科学中国人 年份：2015
作为教师,我们不仅仅要讲好自己所代的课,也需要及时关注学生的情感变化,对他们进行适当的教育和引导,尽到师者"传道、授业、解惑"的职责,细心地呵护孩子们幼小、稚嫩的心灵,让他们健康、自信、快乐地成长。......
[会议论文] 作者：宁静红,申江,苗惠,杨永安,刘斌,彭苗,李慧宇,
来源：第九届全国高等院校制冷及暖通空调学科发展与教学研讨会 年份：2016
本文以天津商业大学机械学院能源与动力工程专业的核心专业课《制冷装置设计》课程的MOOC建设与实践为基础，按照《制冷装置设计》课程资源的组成要素，归纳总结MOOC资源建设的思路，探讨提升学生学习质量的积极有效方法，实现课程的大规模、开放、在线的教学资源共享。......
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