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[学位论文] 作者：生兆欣,,
来源： 年份：2002
本文是关于父母权威的个案研究的结果。 父母权威是家庭教育的基础。父母权威是父母拥有的一种权利，父母可以通过它来有效地命令子女，以实现安排或联合子女行动的目的。...
[期刊论文] 作者：生兆欣,,
来源：全球教育展望 年份：2004
社会角色,总是在历史与结构中定格。20世纪中国比较教育话语生产者所扮演的角色,就其历史特征来说,大致经历了从"公共性"到"意识形态化"再到"专业性"的转变;就其角色的结构特...
[期刊论文] 作者：生兆欣,,
来源：外国教育研究 年份：2004
对比较教育的话语生产来说,权力场与比较教育话语场的位置关系是所有社会空间关系中最为重要的。其中,权力场中的政治场、经济场是比较教育话语生产的大环境,并以"国家"为集...
[期刊论文] 作者：生兆欣,,
来源：比较教育研究 年份：2008
比较教育，研究什么？依照比较教育研究对象的时间、空间、内容三个维度。可以对国内不同历史时期学者的观点加以区分。总的说来，大多数学者赞同在时间维度上的“当代”方向。在“......
[期刊论文] 作者：生兆欣,,
来源：全球教育展望 年份：2004
在比较教育学的学科建设中,方法论建设是重要的组成部分。改革开放以来.我国学者除了引介当前西方学者提出的方法论之外,还注重我们自身的方法论建设。运用或倡导具有中国特...
[期刊论文] 作者：生兆欣,,
来源：比较教育研究 年份：2004
比较教育是学科,还是领域?自1983年第4届比较教育年会公开提出这一问题之后,中国学者根据不同的判断标准给出了不同的答案。有赞同学科者,有认可领域者,有的则认为既是学科,...
[期刊论文] 作者：生兆欣,,
来源：外国中小学教育 年份：2010
“全国教育进展评估”的数据显示,在《不让一个孩子掉队法》实施的几年里,美国中小学生的学业成绩进步了,少数族裔、贫困学生、残障学生、英语水平有限学生的学业差距缩小了...
[期刊论文] 作者：生兆欣,,
来源：比较教育研究 年份：2004
回顾20世纪的中国比较教育研究,我们可以把研究目的观分为"借鉴论"和"交流论"。前者以认识他国教育现象、探索普遍教育规律为认知性目的,并通过"本土化"来实现"借鉴"的实践性...
[期刊论文] 作者：生兆欣,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
场域理论是布尔迪厄社会学思想的重要内容。从布尔迪厄“场域”的视角看,20世纪我国比较教育话语场的自主形构过程包括比较教育话语场确立过程中特定话语规则的形成、话语流...
[期刊论文] 作者：生兆欣,,
来源：比较教育研究 年份：2006
任何学术研究都会涉及到价值，比较教育研究自然也不例外。只有承认价值存在并分析其涉入比较教育研究的形式和条件，才能更好地促进比较教育研究的发展。比较教育学术研究的价值......
[期刊论文] 作者：生兆欣,,
来源：比较教育研究 年份：2007
建国后的17年，我国的比较教育发展表现出明显的时代特征。在社会建制上表现为，《比较教育》课程不复存在，比较教育研究机构尚属初创，比较教育专业刊物未露头角；在研究成果上表现为......
[期刊论文] 作者：生兆欣,,
来源：全球教育展望 年份：2009
以1972年为界,把"文革"期间的中国比较教育划分为前后两个阶段,前一阶段是停滞期,后一阶段是恢复期。1972年以后,尽管高师仍未设置《比较教育》课程,但研究机构已渐次恢复,内...
[期刊论文] 作者：生兆欣,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2005
幼儿园双语教育是近几年人们关注的热门话题,但其可行性也存在着不少争论。从理论基础及现实条件两个方面对该问题进行探讨,认为:幼儿园双语教育在实验和研究的层面上应该继...
[期刊论文] 作者：生兆欣,,
来源：比较教育研究 年份：2008
改革开放后,中国比较教育学在学科制度、学术研究两方面都得到了长足发展。在学科制度方面,恢复开设了比较教育课程,培养了800多名专业研究生,创立了专业学会和会刊,并举办了...
[期刊论文] 作者：生兆欣,,
来源：比较教育研究 年份：2009
伴随《初等与中等教育法》(ESEA)40多年的发展,美国联邦政府在基础教育中扮演的角色也发生了三次较为明显的转变。第一次转变以《初等与中等教育法》的签署为标志,从此前的"...
[期刊论文] 作者：生兆欣,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2005
维护父母权威是顺利实施家庭教育的重要条件之一.在家庭生活中,亲子之间通过资源交换维系了父母权威的正常运转.通过对个案的细致观察和详实记录,对父母权威的产生、运行的条...
[期刊论文] 作者：生兆欣,
来源：南京师大学报:社会科学版 年份：2021
政府、市场与社会是学前教育治理的三大主体。从治理主体的角色变化来看,我国学前教育大致经历了三个阶段。第一阶段是从20世纪50年代到90年代初,学前教育是社会福利,由政府和集体组织提供。政府是全能型的,独立的市场和社会尚未出现。第二阶段是20世纪90年代初......
[期刊论文] 作者：刘健儿, 生兆欣,,
来源：比较教育研究 年份：2005
2005年8月22日至24日,由北京师范大学主办、北京师范大学比较教育研究中心和香港大学比较教育研究中心承办的第二届世界比较教育论坛在北京师范大学英东学术会堂隆重举行.中...
[期刊论文] 作者：陈烨,生兆欣,
来源：世界教育信息 年份：2013
2011-2013年,经济合作与发展组织先后出版了三份关于教师政策的报告,并以此作为每年一届的国际教师职业峰会的背景报告。文章着重分析了三份背景报告的共同内容和各自特点,并...
[期刊论文] 作者：陈烨,生兆欣,
来源：世界教育信息 年份：2013
摘 要：2011-2013年，经济合作与发展组织先后出版了三份关于教师政策的报告，并以此作为每年一届的国际教师职业峰会的背景报告。文章着重分析了三份背景报告的共同内容和各自特点，并在此基础上提出了背景报告对教师教育改革的三点启示：确保高质量的教师职前教育，完善教......
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