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[期刊论文] 作者：王观玉,,
来源：黔南民族师范学院学报 年份：2006
从计算机科学与技术专业人才的专业定位、培养方案及实践环节等几方面进行探讨,使其办学更具特色....
[期刊论文] 作者：王观玉,,
来源：计算机工程与科学 年份：2011
任务调度一直是网格计算中的热点问题,任务调度的目的是最优地分配任务,实现最佳的调度策略,以高效地完成计算任务。在网格环境中,资源的合理有效利用是实现任务调度的关键问...
[期刊论文] 作者：王观玉,,
来源：计算机工程 年份：2011
对基于聚类技术的复杂网络社团发现算法进行研究,分析网络中结点间的相似性度量方法,提出把复杂网络中的结点转化为向量的顶点到向量映射(MVV)算法,把网络中的结点转化成适合...
[期刊论文] 作者：王观玉,
来源：教育信息化 年份：2005
经费问题一直是困扰民族地区教育工作者的一个主要问题,经费不落实,校校通工程就难以进行,本文对民族地区校校通工程的教育经费进行了调查分析,提出了筹集教育经费的一些建议...
[期刊论文] 作者：王观玉,
来源：黔南民族师专学报 年份：1999
本文讨论了民族地区师专如何培养计算机教育专业人才，如何根据民族地区的实际确定培养目标，把握教育层次，阐明了该专业的能力要求范围。...
[期刊论文] 作者：王观玉,
来源：黔南民族师范学院学报 年份：1998
课堂教学是学校教育的主要教学形式,教学质量的提高重点在课堂教学.为此,我校从1996年开始为进一步提高教学质量,实行了“教师听课制”,即要求凡从事教学工作的教师、教研室...
[期刊论文] 作者：王观玉,
来源：黔南民族师专学报 年份：1991
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[期刊论文] 作者：王观玉,,
来源：黔南民族师范学院学报 年份：2007
结合实际探讨了计算机专业教育实习中存在的问题，对师范院校计算机教育专业教育实习的实习方案、实习方式、实习内容、实习基地建设等问题提出了改革思路。...
[期刊论文] 作者：王观玉,,
来源：黔南民族师范学院学报 年份：2006
为适应人才市场需要，目前多数高校都开设了“信息管理与信息系统”专业，作为一个新专业，我们必须清楚地认识和分析该专业的办学特点和优势，结合地区社会经济的发展，认真分析专业办......
[期刊论文] 作者：王观玉,
来源：黔南民族师范学院学报 年份：2004
近年来，教育技术课程已经成为了师范院校非教育技术专业的必修课程，本文根据在教育技术课程教学实践中发现的问题，对教育技术课程设置、教学内容、教学方法、任课教师能力素质、......
[期刊论文] 作者：王观玉,
来源：黔南民族师专学报 年份：2000
本文对高校《计算机基础》公共课的教学进行了研讨。对如何把握教学内容，选择教学形式、采取哪些有效的教学方法提出了自己的观点和看法。...
[期刊论文] 作者：王观玉,
来源：农村工作通讯 年份：2004
7月底,我们在广东佛山、中山、深圳等8市的306家企业展开了“民工荒”现象调研。调研结果显示,招工难现象自2003年起即有所显现,需求旺季时更为突出。306家受调查的企业...
[期刊论文] 作者：王观玉,
来源：黔南民族师专学报 年份：2000
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[期刊论文] 作者：王观玉,郭勇,,
来源：黔南民族师范学院学报 年份：2009
水族是中国56个民族中一个独特的民族,她有着自己的语言和文字。水族在历史发展过程中创造了内容丰富、异彩纷呈的民族文化,产生了大量的民族信息资源。水族信息资源的开发与...
[期刊论文] 作者：文毅,王观玉,
来源：现代情报 年份：2008
水书是水族古文字、水族书籍汉译的通称，具有惟一性、丰富性、古老性。水书研究已近150年历史。面对全球化趋势建议建立权威机构和中国水书文化网站，完成水书数字化和水书特色......
[期刊论文] 作者：王观玉,郭勇,,
来源：计算机仿真 年份：2011
客户流失分析与预测是客户关系管理的重要内容。由于电信客户的特征呈高度非线性、严重冗余和高维数,传统方法无法消除数据之间冗余和捕获非线性规律,导致预测精度较低。为了...
[期刊论文] 作者：王观玉,郭勇,,
来源：计算机工程与应用 年份：2013
研究案例系统特征权值优化问题，传统特征权值确定方法过分依赖主观判断和经验，而单一遗传算法或禁忌算法存在各自的不足，因此案例分类精度低。为了提高案例分类精度，提出一种遗传......
[期刊论文] 作者：王观玉,郭勇,,
来源：黔南民族师范学院学报 年份：2005
作为民族地区高校来说,非计算机专业的计算机基础课程是否也是非零起点,这些学生的计算机知识掌握程度如何,第一门计算机课程教什么内容,怎么教,如何加强高校计算机基础教育?...
[期刊论文] 作者：陆光华,王观玉,,
来源：情报探索 年份：2009
阐述了水族信息资源开发利用现状及存在的问题。并提出对策。...
[会议论文] 作者：王观玉,李明江,
来源：2013年贵州省计算机学会年会 年份：2013
计算机类专业是教育部新设立的一个专业类,计算机类专业人才培养模式可以分为研究型、工程型、应用型人才培养模式,也可以分为3+1模式,1+2+1模式,2+2模式等等,应用型本科高校...
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