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[期刊论文] 作者：王彩屏,,
来源：上海中学数学 年份：2010
数学能力分为多种，包括阅读能力、运算能力、思维能力和记忆能力，只有将这些能力充分运用起来才能把握数学学习的主动性．笔者在与学生家长沟通中，经常听到抱怨，“数学成绩不理想，不......
[期刊论文] 作者：王彩屏,
来源：广播与电视技术 年份：2005
邬贺铨,中国工程院院士.1 964年毕业于武汉邮电学院有线通信系,曾任信息产业部电信科学技术研究院副院长兼总工程师.长期从事光通信系统和数字通信网的研究与项目管理工作,曾...
[学位论文] 作者：王彩屏,,
来源：东南大学 年份：2015
针对我国生活污水生物脱氮除磷过程中存在的碳源不足、曝气能耗高等问题,在阶式A2/O2工艺的基础上,构建“预缺氧/厌氧/低氧/缺氧/好氧”的改良型A2/O工艺系统。该工艺的改进...
[期刊论文] 作者：王彩屏,
来源：文理导航 年份：2013
我们知道，数学知识并不是定义、法则、定理、技巧的堆砌。每章、每节的内容既自成系统，又相互联系，形成结构严谨的整体，而在这个整体中、基本概念、方法就是核心内容。课堂实施过......
[期刊论文] 作者：王彩屏,,
来源：文理导航(中旬) 年份：2013
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[期刊论文] 作者：王彩屏,
来源：新科教 年份：2012
如何真正体现学生的“主体性”,调动学生的学习积极性、主动性,发展学生的全面素质。本人认为我们应当充分利用生物学科作为一门自然科学的知识结构特点:以观察、实验为研究手段,结合初中学生好奇心强,求知欲旺,直接兴趣起主导作用等特征,通过探究问题......
[期刊论文] 作者：王彩屏,
来源：新科教 年份：2013
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导......
[期刊论文] 作者：王彩屏,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2012
一、借鉴语文精读技巧,逐步培养学生数学精读能力1.教师做好示范,将数学精读方法传授给学生。教师在教授每章新课内容时,包含了大量的概念定义,这就要求教师有必要带学生一起...
[期刊论文] 作者：王彩屏,
来源：学习导刊 年份：2014
摘要：初中化学酸碱盐教学对于学生的记忆力、逻辑思维能力有较高的要求，结合以往教学经验来看，酸碱盐教学是学生能力差异的分水岭，体现在酸碱盐教学后如果学生未能完全掌握，那么对化学学习就会产生诸多困惑，长此以往就会引发消极情绪，陷入化学学习的恶性循环当中，因此有......
[期刊论文] 作者：王彩屏,
来源：文理导航 年份：2013
我们知道，数学知识并不是定义、法则、定理、技巧的堆砌。每章、每节的内容既自成系统，又相互联系，形成结构严谨的整体，而在这个整体中、基本概念、方法就是核心内容。课堂实施过程中，掌握住概念、方法就有利于对知识的理解，有助于知识的迁移，重视对数学思想方法的提升......
[期刊论文] 作者：王彩屏,葛逊,,
来源：互联网天地 年份：2012
江湖在哪里?有人说有人的地方就有江湖。今天,我不知道那个打打杀杀的江湖是否依然在,但我却知道有一个江湖真实存在,那就是手机江湖。2011年,沉寂多年的手机江湖风起云涌,一...
[期刊论文] 作者：王彩屏,周均华,,
来源：数学教学研究 年份：2009
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