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[期刊论文] 作者：王作亮,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2016
深层次知识建构是通过批判与反思生成新知识,并有效实现新知识的迁移和真实问题解决的学习方式。深层次知识建构是由认知需要的激发、新旧知识的整合、新知识的理解与反思、...
[期刊论文] 作者：王作亮,,
来源：中国教育学刊 年份：2011
随着现代化进程中功利文化的膨胀、城市文化的强行介入以及传播媒介的多元化渗透,我国传统的乡村文化发生深刻变化:传统乡村文化中的人际关系受到挑战;农民的自我身份认同观...
[期刊论文] 作者：王作亮,,
来源：徐州工程学院学报(社会科学版) 年份：2013
"教师专业自主发展"是"教师专业发展的核心"。自20世纪80-90年代,美国的卡内基教育和经济论坛、霍姆斯小组提出"教师专业化"的理念以来,国内外学者在"教师专业自主发展"的内...
[期刊论文] 作者：王作亮,,
来源：继续教育研究 年份：2007
教师专业化是教师渐进成长的过程,教师的成长是通过教师的不断学习得以实现的,教师群体是一个学习共同体,因此,在学校中构建教师学习共同体是激发教师学习的内在动机、营造教...
[期刊论文] 作者：王作亮,,
来源：学术探索 年份：2011
人的主体性原则在实践中的极端运用，导致了工业时代的流行病一人与人、人与自然，甚至人与自我关系的“分离”；社会的发展要求人们走出“分离”的困惑，实现合作与交流，因此强调公平......
[期刊论文] 作者：王作亮,,
来源：教学与管理 年份：2008
当今的社会是"以人为本"的社会,"对话"已成为人们普遍追求的状态。教学是传承社会精神文化的主阵地,因此,"对话"教学是教育的与时俱进,是教师和学生两类主体"交互...
[期刊论文] 作者：王作亮,,
来源：外国教育研究 年份：2011
随着教育改革的价值取向从关注教学与课程等局部层面向关注学校整体发展的时代转向,西方当代教育领域兴起了一股基于"学习共同体"理念的学校变革热潮。"学习共同体"思潮之所...
[期刊论文] 作者：王作亮,
来源：现代基础教育研究 年份：2017
建构＂学习者身份＂,亦即让每位学生都能真正参与到学习之中,是当代课堂教学改革的普遍价值诉求。＂学习者身份＂是学生个体身份与社会文化身份的综合标签,学生＂学习者身份＂的建构是自......
[期刊论文] 作者：王作亮,,
来源：江西教育科研 年份：2006
教师专业化是时代的呼唤,也是教师劳动的本质要求;教师专业化是一个渐进的过程,是与教师的学习分不开的;教师学习的特点决定了教师学习共同体的构建是实现教师专业化的有效途...
[期刊论文] 作者：王作亮,
来源：徐州工程学院学报：社会科学版 年份：2010
发端于笛卡尔的主客二分的主体性，因其“唯我独尊”、“崇尚科学”等特性，导致了入与人、人与自然、甚至人与自我“对话”的“断裂”；当今的社会已进入了对话的时代，对话时代呼唤......
[期刊论文] 作者：王作亮,
来源：教学与管理：理论版 年份：2011
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中多处提到＂优质教育资源＂的问题。第一章《指导思想和工作方针》中明确指出：＂提供更加丰富的优质教育。教育质量整体提升,教育现代化水平......
[期刊论文] 作者：王作亮,
来源：现代基础教育研究 年份：2020
摘要：如何通过教学活动培养学生的核心素养是当今世界教育领域的重要课题，学生的核心素养可以借助问题解决的教学实践培养出来。以问题解决为导向展开教学的前提是教学设计，在“核心素养一课程标准一单元设计一课时计划”的逻辑中，单元设计起着承上启下的作用。以问......
[期刊论文] 作者：王作亮,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2007
组织文化就是组织所具有的个性，是组织成员共有的价值和信念体系。学校组织文化是学校组织人员所持有的思想观念、行为方式和视觉形象的综合体现。“应试”制度下的学校组织文化是以“分数”为核心的，“分数”关系着学校的“生存和呼吸”，学校领导的办学理念、教师......
[期刊论文] 作者：王作亮,
来源：黑龙江高教研究 年份：2011
师范生的实践智慧是师范生个人教育理论、解决教育实践问题的能力及其教育专业情感的合金。师范生实践智慧是可以通过专业理论课程的学习、实践教学课程的实施、“双导师制”...
[期刊论文] 作者：王作亮,
来源：当代教育论坛：宏观教育研究 年份：2007
科技理性傲视下的学校教育，使学生失去了自己的生活世界，在缺失生活世界的教育场域，美难以找到自己的落脚点和归宿。美与生活在本体论上是统一的，实现美与教育生活的真正统一，让美......
[期刊论文] 作者：王作亮,,
来源：当代教育论坛(管理研究) 年份：2010
乡村文化变迁所引发的乡村少年,特别是乡村留守少年的教育问题已引起社会各界的关注。学习共同体是乡村少年获得学习的快乐,实现共同成长的理想境域,文章试从重构乡村社会文...
[期刊论文] 作者：王作亮,,
来源：科技信息 年份：2010
科学主义影响下的传统语文教学重视文字的的训练以及对篇章的分析、归纳、总结,轻视个人生活经验和体验在语文教学中的意义;新课程所期待的语文教学是富有灵性教学,富有灵性...
[期刊论文] 作者：王作亮,
来源：中国成人教育 年份：2018
“专业建构”与“专业解制”教师教育体制的博弈展现了美国教师培养的两难选择,两种体制的博弈既存在于理论领域,也存在于实践领域。在理论领域,主要表现为结构功能主义、实...
[期刊论文] 作者：王作亮,,
来源：文存阅刊 年份：2019
职业指导教育是职业教育的一个重要部分,是为职校生的就业创业提供科学指导的重要手段,旨在提高职校生的就业创业能力与素质水平,培养出具有良好职业道德、文化知识水平和职...
[期刊论文] 作者：王作亮,,
来源：文化创新比较研究 年份：2019
随着思想政治教育环境发生的变化越来越大,为了切实保障职校思想政治教育的实效性,职业学校对思想政治工作者提出了高要求,使其必须要探索创新、高效的教育路径来推进新时期...
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