搜索筛选:
搜索耗时0.5745秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 240 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：燕国材,
来源：连云港师范高等专科学校学报 年份：2005
文章根据我国的非智力因素观点,讨论了三个问题:一是朱智贤的非认知观点,即非智力因素思想;二是维果茨基对兴趣、情感和性格等非智力因素的看法;三是就二位心理学大师的有关...
[期刊论文] 作者：燕国材,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2009
论文讨论三个问题:一是回溯素质教育的发展历史。把它划分为酝酿萌发、初步实施、全面实施和内涵发展等四个阶段。二是总结素质教育的主要成就是:揭示了教育真谛,取得了基本...
[期刊论文] 作者：燕国材,,
来源：课程.教材.教法 年份：2014
"非智力因素"是20世纪80年代初期提出的一个概念。在此之前,我国心理学与汉语系统中都是没有的;西方心理学与英语系统中,也一直没有这个词。凡是智力因素以外的一切心理因素,...
[期刊论文] 作者：燕国材,,
来源：教育科学研究 年份：1992
在关于创造思维的看法中,有两种倾向很值得注意:一是把创造思维讲得很神秘,如维特墨(M.Wertheimer)认为,创造思维与所谓顿悟有关;打破旧的格式塔,并发现新的格式塔,这就...
[期刊论文] 作者：燕国材,,
来源：教育科学研究 年份：1993
众所周知,影响教育过程的因素是多种多样的。但归结起来,不外乎三个方面,即教育、学生、教育传媒。这三个方面又可划归客体和主体两个系列。教育传媒属于客体是肯定无疑...
[期刊论文] 作者：燕国材,
来源：心理学报 年份：1993
该文较系统地论述了孟子的普通心理思想。主要问题是:心理学思想的基本观点,知虑心理思想,情欲心理思想,志意心理思想,智能心理思想,性习心理思想。...
[期刊论文] 作者：燕国材,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1995
智育同德育、体育一样,既是一个古老的传统问题,又是一个不断发展、不断更新的现代问题。研究智育问题是一项艰巨的任务。正如有人所说,“要完成这一艰巨的任务,我们不...
[会议论文] 作者：燕国材,,
来源： 年份：1993
文章就非智力因素概念的科学性、基本性质、非智力因素与学生主体论、非智力因素与心理内化论等问题进行了讨论与探索,提出了自己的观点,文章具有争鸣性。...
[期刊论文] 作者：燕国材,,
来源：江西教育科研 年份：1993
【正】 在八十年代中,我国教育取得了重大的成就。其中较重要的一项,我以为就是教育理论工作者和教育实际工作者逐步认识到了对学生进行心理教育的重要性,并进行了有关的理论...
[期刊论文] 作者：燕国材,,
来源：云梦学刊 年份：1996
中国当代教育发展有一个轨迹：这就是从偏重双基，即掌握基础知识与形成基本技能，发展到强调智力，即发展智力与培养能力，再发展到重视非智力因素，即把非智力因素与智力结合起来，最后发......
[期刊论文] 作者：燕国材,
来源：心理学探新 年份：2000
本文探讨三个问题,即理论心理学的基本涵义、主要内容与重要意义.认为理论心理学是研究心理基本理论与实际理论的一门高层次心理学,其内容包含基本理论与实际理论两方面的问...
[期刊论文] 作者：燕国材,,
来源：教育科研情况交流 年份：1984
我国战国时代的庄子是一个消极厌世的唯心主义者。他把人生看作一场梦:庄子梦为蝴蝶,醒来还是庄子。也许是庄子梦为蝴蝶吧?也许是蝴蝶梦为庄子吧?不要管它!人不要有用。...
[期刊论文] 作者：燕国材,
来源：南通师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2003
孔子的《论语》蕴含颇为丰富的心理学思想。在心理学思想的基本观点方面 ,有“不信鬼神”与“死后自知”的形神观、“尽人事”而后“听天命”的天人论、“天下之性人为贵”论...
[期刊论文] 作者：燕国材,,
来源：心理学探新 年份：2009
该文以《孔子家语》为文本，对孔子的差异心理思想进行研究。讨论的问题有：《孔子家语》一书的性质，孔子论类型差异与孔子论个别差异。...
[期刊论文] 作者：燕国材,,
来源：南通大学学报(教育科学版) 年份：2006
孔子所说的“知仁勇艺”,既与教育有关,也同心理相符,即“知”(智)相当于智育、认识;“仁”相当于德育、情感;“勇”相当于体育、意志;“艺”相当于美育、艺术心理。四者既是...
[期刊论文] 作者：燕国材,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2010
心理学研究的对象是什么，这一问题已基本解决；但作为研究对象的性质如何，这一问题却尚未取得共识。这两个问题是有区别的，不能混为一谈。作者从此种认识出发，主要讨论了五个问题，即......
[期刊论文] 作者：燕国材,,
来源：云梦学刊 年份：1995
教育人本论是在我国80年代改革开放这一特定时代背景上兴起的，以辩证唯物主义为指导的，融儒家“人本”教育传统与现代人本主义教育思想于一体的一种本土化即中国特色的教育思潮......
[期刊论文] 作者：燕国材,,
来源：南通大学学报(社会科学版) 年份：2012
佛教是世界主要的宗教之一。其思想博大精深、奥妙无穷,佛教心理学思想也十分丰富。佛教心理学的八对基本范畴,即属于基本观点的有心身论与心物论,认识心理—知虑论与知行论,...
[期刊论文] 作者：燕国材,,
来源：上海教育科研 年份：1985
'学问之道无他,求其放心而已矣.'这是孟子所说的一句话.其本意是说,人们应当把那丧失了的具有'良知良能'和善性的'心'找回来,这样才能使心扩而...
[期刊论文] 作者：燕国材,
来源：心理学报 年份：1982
【正】 《淮南子》又名《淮南鸿烈》,是在汉高祖刘邦的孙子淮南王刘安(公元前179年至前122年)的主持下,于公元前118年前后,由他和他的宾客集体撰写的。据《汉书·淮南王...
相关搜索：
