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[期刊论文] 作者：熊星灿,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2012
"有效教学"已成为当今学科教学改革的热点话题。中学教师作为教学主导自然责无旁贷。如何理解有效教学的背景,积极开展有效教学却常常令人困惑。本文从有效教学的内涵切入,结...
[期刊论文] 作者：熊星灿,,
来源：中学地理教学参考 年份：2004
集体备课是以教研组为单位,组织教师开展集体研读课标和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等的一系列活动。目前,集体备...
[期刊论文] 作者：熊星灿,,
来源：地理教育 年份：2008
一、总体评价2008年地理高考虽然尘埃落定,它给笔者带来的思绪却久久不能平静。再一次地理高考成功惊喜的背后隐藏着多少真真切切而又不堪回首的故事。但长期负重奋进呕...
[期刊论文] 作者：熊星灿,,
来源：中学地理教学参考 年份：2009
任何一种教学方式和方法都有其局限性,案例教学也毫不例外地存在不少缺陷。作者认为其主要体现在五个方面。1.教学门槛设置太高。就教师而言,应具备有准确选择案例、组Any...
[期刊论文] 作者：熊星灿,,
来源：中小学管理 年份：2012
30年的不懈追求成就了具有个性的教学风格。教学风格的形成大致经历了三个阶段:博采众长的教育教学模仿阶段,教学风格初见端倪的阶段,教育教学风格日趋成熟的阶段。30 year...
[期刊论文] 作者：熊星灿,,
来源：地理教育 年份：2003
中学地理运用计算机辅助教学其优势是传统地理教学无法替代的.主要表现在地理信息显示的多媒体化,地理信息组织的超文本方式,地理信息存储的大量性,地理信息过程的交互性,地...
[期刊论文] 作者：熊星灿,,
来源：地理教育 年份：2006
兴趣是最好的老师。首先，利用课堂系统介绍地理学的基本特点，让学生真正领略地理知识的博大精深与服务社会的广阔前景及学科本身的知识趣味。其次，充分利用课堂艺术在常规教学中......
[期刊论文] 作者：熊星灿,
来源：地理教育 年份：2019
“逆向思维”强调“反其道而思之”,是一种独特而又相对重要的思维方式,在课堂教学中理应予以高度重视。文章简要分析了逆向思维在中学地理教学中的主要作用,重点阐述了逆向...
[期刊论文] 作者：熊星灿,
来源：地理教育 年份：2019
全国高考试题研究是广大一线中学教师不变的课题之一。文章基于2019年全国高考地理Ⅰ卷命题总体思路、特点分析的基础上,简要阐述了今年试题的新变化,然后结合实际学情提出来...
[期刊论文] 作者：熊星灿,
来源：地理教育 年份：2006
复习世界各分区地理时可采用以下方法：首先设计自学模板，如地理特征（地形、气候、水文、土壤）、经济地理特征（工业、农业分布成因．重要城市、港口、交通），循序渐进地开展地理复习。其......
[期刊论文] 作者：熊星灿,,
来源：广东教育(高中版) 年份：2009
一、单元复习导航 1．单元定位。 本单元知识是整个地理学科的基础、重点和难点之一，在高考命题中所占比重较大。从大气运动来看：主要考查大气基础知识及天气、气候对人类生产和......
[期刊论文] 作者：熊星灿,,
来源：地理教育 年份：2014
案例教学是一种以学生为中心、理论与实践相结合的互动式教学方式,具有典型性、拓展性、启发性、迁移性等显著特点。高中地理案例教学是通过对一个具体地理教学情境的描述,引...
[期刊论文] 作者：熊星灿,,
来源：地理教学 年份：2006
新课标是在传统教育桎梏的背景下产生的新生事物,其目的在于从实际出发深化教育改革,优化教育资源配置与整合,以充分体现学生的主体地位为核心,以发展学生群体多元智能因...
[期刊论文] 作者：熊星灿,
来源：地理教育 年份：2019
教学改革的根本目的就是实现学习者的真正“解放”。学校之美,美在课堂;课堂之美,美在学生。中国教学改革经历了“教学型、导学型、学本型”三个阶段,目前正向“学本型”发展...
[期刊论文] 作者：熊星灿,
来源：地理教育 年份：2020
"读万卷书,行万里路",研学旅行已逐渐成为中小学教育的一道美丽风景。它是一门学游结合、知行统一、内容鲜活、形式新颖、主体多元、评价独立的课程,也是由教育主管部门和学...
[期刊论文] 作者：熊星灿,
来源：重庆工学院学报 年份：2001
针对我国水土流失严重的现实,分析了其产生的自然原因与人为原因,论述了水土流失所造成的种种危害;同时阐明扼要地提出了整治方法....
[期刊论文] 作者：熊星灿,
来源：中学地理教学参考 年份：2019
教学风格是教师在整个教学过程中反映出来的独特且相对成熟的教学技巧与作风,是具有差异性、创造性和稳定性的教学风貌,是经过长期教学实践、反思提炼而自然形成的必备品格与...
[期刊论文] 作者：熊星灿,,
来源：中国教育学刊 年份：2004
集体备课是以教研组为单位,以组织教师开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制订学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等为内容的一系列活动...
[期刊论文] 作者：熊星灿,
来源：呼兰师专学报 年份：1995
【正】 万物土中出,有土斯有人。土地是财富之母,耕地是土地的精华。一向以地大物博、人口众多著称于世的中国,仅靠全球7％的耕地维持着占世界22％的人口的生命,这一基本国情我们......
[期刊论文] 作者：熊星灿,
来源：教学管理与教育研究 年份：2017
目前中学教材版本众多、体例各异,尤其是教学内容编排体系还不够科学系统,有悖于学生的认知规律,不利于学生多元智能开发与学科综合素质的提高.如何破解上述难题,首要问题在...
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