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[学位论文] 作者：熊旭萍,
来源：杭州师范大学 年份：2021
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[期刊论文] 作者：熊旭萍,任山章,
来源：教育导刊:上半月 年份：2020
随着《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的颁布,教材也更新出版,其二者之间一致程度将会影响到教学改革的落实效果。以人民教育出版社出版(简称"人教版")的课后习题和新课...
[期刊论文] 作者：熊旭萍,任山章,
来源：科教文汇 年份：2020
近年来,科幻与教育之间的关系逐渐受到关注,科幻作品作为科学幻想的载体常将科学与社会联系在一起。为深入探讨科幻教育的作用,了解科幻作品对学生的影响程度与学生社会责任...
[期刊论文] 作者：熊旭萍, 杨昊, 任山章,,
来源：中国教育信息化 年份：2021
弗兰德斯互动分析系统(FIAS)是一种定量的课堂观察方法,虽然有不少学者对其进行过修改,但都基于传统3秒取样的记录法,因此FIAS的操作仍然较为繁琐和不便。文章对该系统进行了...
[期刊论文] 作者：熊旭萍,杨昊,任山章,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2021
弗兰德斯互动分析系统(FIAS)是一种定量的课堂观察方法,虽然有不少学者对其进行过修改,但都基于传统3秒取样的记录法,因此FIAS的操作仍然较为繁琐和不便.文章对该系统进行了...
[期刊论文] 作者：熊旭萍 杨昊 任山章,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2021
摘 要：弗兰德斯互动分析系统（FIAS）是一种定量的课堂观察方法，虽然有不少学者对其进行过修改，但都基于传统3秒取样的记录法，因此FIAS的操作仍然较为繁琐和不便。文章对该系统进行了创新改进，开发了基于事件记录的弗兰德斯互动分析系统（ERFIAS），并以《光合作用》公开课为例......
[期刊论文] 作者：熊旭萍,吴金翔,任山章,
来源：上海教育科研 年份：2021
基于PISA2021创造性思维测评框架,借助任务复杂度框架与经典托兰斯创造性思维测验样题进行比较.PISA2021创造性思维测评样题在任务条件等三个维度上的复杂度高于托兰斯创造性...
[期刊论文] 作者：唐斌, 张露, 熊旭萍, 汪慧娟, 王世贵,,
来源：中国农业科学 年份：2018
海藻糖为一种非还原性糖,广泛存在于细菌、藻类、真菌、植物和无脊椎动物中。海藻糖被称为昆虫"血糖",源于该糖为昆虫血淋巴中的主要糖类物质,在昆虫生长、发育、蜕皮等正常...
[期刊论文] 作者：张运津,陈聆,谢华南,张素琴,熊旭萍,
来源：江西医药 年份：2012
目的观察庆大霉素和肝素混合对血透患者长期留置导管封管中的效果。方法选择本院2008-2011年42例长期留置导管血透患者。随机分为两组，实验组21例，对照组21例。每次透析结束后...
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