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[期刊论文] 作者：潘天俊,
来源：物理通报 年份：2018
当前高三物理教学在以下方面存在明显不足,第一,学生的物理阅读能力较低,综合文字、图表、图像的能力不强;第二,学生头脑中物理学的知识图谱零碎,缺乏清晰的逻辑线索;第三,物...
[期刊论文] 作者：潘天俊,杨桦,,
来源：高中数理化 年份：2010
中国2010年上海世界博览会(World Expo2010),是第41届世界博览会.于2010年5月1日至10月31日在上海市举行.此次世博会也是首届由中国举办的世博会,以China World Expo 2010...
[期刊论文] 作者：孟卫东,潘天俊,,
来源：高中数理化 年份：2012
前言:小物和小理是两名普通的高中生,他们酷爱物理,在学习高中物理的过程中,小物经常向小理提出许多刁钻而有趣的物理问题,了解他们的故事也能让你的物理达到新的高度.1...
[期刊论文] 作者：孟卫东,潘天俊,,
来源：高中数理化 年份：2013
前言:小物和小理是两名普通的高中生,他们酷爱物理,在学习高中物理的过程中,小物经常向小理提出许多刁钻而有趣的物理问题,了解他们的故事也能让你的物理达到新的高度.1...
[期刊论文] 作者：孟卫东,潘天俊,,
来源：高中数理化 年份：2012
小物和小理是两名普通的高中生,他们酷爱物理,在学习高中物理的过程中,小物经常向小理提出许多刁钻而有趣的物理问题,了解他们的故事也能让你的物理达到新的高度.对话录...
[期刊论文] 作者：潘天俊, 孟卫东,,
来源：高中数理化 年份：2011
2010年是北京新课标高考的第一年,当年高考卷物理部分并未出现大的波动,很好地实现了平稳过渡.2011是第二年,高考卷物理部分依然波澜不惊,尽管与最近几年的试卷有几分神...
[期刊论文] 作者：孟卫东,潘天俊,,
来源：高中数理化 年份：2012
高中物理的学习中,有些物理情景、物理模型、物理问题特别相似,它们之间的细微差异会导致不同的结果,这个结果往往与学生最初的预测大相径庭....
[期刊论文] 作者：孟卫东,潘天俊,
来源：高考 年份：2012
一、自主招生的由来 自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加......
[期刊论文] 作者：孟卫东,潘天俊,
来源：高考 年份：2012
第二类：高于课本、衔接大物特点：需要考生平时涉猎竞赛、大学物理的相关内容，并能进行应用。...
[期刊论文] 作者：潘天俊,孟卫东,
来源：高中数理化 年份：2011
2011年9月29日21时16分,我国首个目标飞行器＂天宫一号＂,在酒泉卫星发射中心成功发射升空.＂天宫一号＂是我国全新的长期在轨飞行的载人航天系统,作为＂空间实验室＂的雏形,标志着中国已......
[期刊论文] 作者：潘天俊,孟卫东,
来源：高中数理化 年份：2011
随着现代科技的迅猛发展，人们对信息传输的需求越来越高．通信卫星覆盖面大、通信距离远、建设周期短，并且已经达到了一点对多点、通信成本与距离无关的能力，因此，对于国家而言，卫星......
[期刊论文] 作者：潘天俊,张河桥,
来源：中学生数理化：高二高三版 年份：2009
物体的平衡问题是历年高考考查的热点之一，其中既有对本章知识的单独考查，也有与动力学、电磁学等其他知识结合的综合考查，试题形式多样，尤其是动态平衡问题具有一定的难度和区分......
[期刊论文] 作者：孟卫东,潘天俊,,
来源：物理通报 年份：2006
1总体评价2006年北京高考“理综”试卷中的物理试题符合《教育部考试中心普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《北京卷考试说明》的要求，符合选拔性考试的定位．突出了问题立......
[期刊论文] 作者：潘天俊,孟卫东,
来源：高中数理化 年份：2011
电磁感应现象是电磁学中最重大的发现之一，是法拉第所获得的最伟大的实验成果，这一发现进一步揭示了电与磁的相互联系和转化．电磁感应定律是电磁理论和电磁测量的基石，是发电机的......
[期刊论文] 作者：潘天俊,孟卫东,,
来源：中学生数理化(高三版) 年份：2007
磁场是电磁学的一个重点．在高考试题里，以考查洛伦兹力多见，安培力的考查往往和下一章电磁感应相结合，侧重于知识的应用．从各章之间的联系看。磁场与运动学、动力学的结合，与电学的......
[期刊论文] 作者：孟卫东,潘天俊,,
来源：中学生数理化(高考版) 年份：2009
一，考点评析“电磁感应”是高中物理的主干知识之一，也是电磁学的核心内容之一．电磁感应的知识与电学和力学等知识联系时，具有很强的综合性，是考查知识和能力的好题材，是高考向来关......
[期刊论文] 作者：孟卫东,潘天俊,,
来源：高中数理化 年份：2012
在高中物理的学习中，有些物理情景、物理模型、物理问题特别相似，它们之间的细微差异会导致不同的结果．这个结果往往与学生最初的预测大相径庭，这北“形似而神非”的问题既是物理......
[期刊论文] 作者：孟卫东,潘天俊,,
来源：高中数理化 年份：2012
在高中物理的学习中，有些物理情景、物理模型、物理问题特别相似，它们之间的细微差异会导致不同的结果，这个结果往往与学生最初的预测大相径庭．这些“形似而神非”的问题既是物理......
[期刊论文] 作者：孟卫东,潘天俊,
来源：高中数理化 年份：2012
在高中物理学习中,有些物理情景、物理模型、物理问题特别相似,它们之间的细微差异会导致不同结果,这个结果往往与最初的预测大相径庭.这些＂形似而神非＂的问题既是物理学习的难......
[期刊论文] 作者：潘天俊,孟卫东,
来源：高中数理化 年份：2012
在高中物理的学习中，有些物理情景、物理模型、物理问题特别相似，它们之间的细微差异会导致不同的结果，这个结果往往与学生最初的预测大相径庭．这些“形似而神非”的问题既是物理......
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