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[期刊论文] 作者：沈宏柱,,
来源：中学化学教学参考 年份：2013
由"高中化学必修模块(人教版)教学中实施‘科学探究’的研究"课题的活动经历,分析了开展"科学探究"教学需要注意的若干问题。...
[期刊论文] 作者：沈宏柱,,
来源：中学化学教学参考 年份：2007
一、问题的提出芳香烃教学中常以苯与甲苯、二甲苯分别和高锰酸钾酸性溶液混合振荡的实验来对比说明苯具有特殊的安定性,它不能使高锰酸钾酸性溶液褪色;甲苯、二甲苯比苯活...
[期刊论文] 作者：沈宏柱,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2008
学科教学是专业教师的基本工作。教师职责要求教师有效教学乃至高效教学。在当今日社会背景和教育环境下，高中教师必须根据新的课程标准以及高考、学业水平测试的考纲要求，组织......
[期刊论文] 作者：沈宏柱,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
传统教学及其背后的教育观念不利于学生在自觉无知的基础上形成求知精神,这主要体现在它所制定的从无知到有知的教学目标上。因为那种教学模式,通常以向学生呈现他们不知...
[期刊论文] 作者：沈宏柱,,
来源：教学仪器与实验 年份：2010
硅的重要化合物——硅酸是高中化学新课标关于"常见无机物及其应用"中要求通过实验了解的基本内容之一[1]。现行普通高中教科书《化学1·必修》(人教版)在介绍硅酸的有关...
[期刊论文] 作者：沈宏柱,,
来源：中学化学教学参考 年份：2014
由“高中化学必修模块(人教版)教学中实施‘科学探究’的研究”课题的活动经历,论述了“科学探究”教学中开展实验活动的基本原则和掌控策略及需要注意的若干方面。From th...
[期刊论文] 作者：沈宏柱,
来源：教学与管理 年份：2003
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[期刊论文] 作者：沈宏柱,
来源：高中数理化 年份：2005
2005年高考理综试卷（全国卷Ⅰ）第28题的最后一小题：“（7）还可以用其他实验方法测定试样中纯碱的质量分数。请简述一种不同的实验方法”，很好地体现了作答的开放性。虽然知识和能力......
[期刊论文] 作者：沈宏柱,
来源：化学教育 年份：2005
由多肽的分子式及其水解产物,推断多肽的肽数及其单体数,是一种常见的有机推断题,也是培养和考查学生逻辑推理能力的重要题型之一.下面通过典型例题,谈谈这类题的求解思路与...
[期刊论文] 作者：沈宏柱,,
来源：数理化解题研究(高中版) 年份：2007
有这样一道关于天平平衡问题的变式训练题，题目是：“将agCaCO3与bgKHCO3分别加入盛100mL0．5mol／L的盐酸的烧杯中，若反应后两种溶液的质量相等，则a和b的关系可能是（ ）...
[期刊论文] 作者：沈宏柱,
来源：高中数理化 年份：2014
终态分析解题法简称终态法．该方法根据守恒原理（元素守恒、电荷守恒等所涉及的各种守恒），通过题目给出的化学变化脉络，确定终态时物质（分子、离子、原子）的存在形式，撇开复杂的中间过......
[期刊论文] 作者：沈宏柱,,
来源：高中数理化 年份：2013
高一化学的第1个定量实验——物质的量浓度溶液配制是依据计算集称量、溶解、转移溶液、洗涤、定容、摇匀等基本操作于一体的综合性实验.整个实验过程中蕴藏着丰富的细致入微...
[期刊论文] 作者：沈宏柱,
来源：阜阳师范学院学报(自然科学版) 年份：2004
一般酸式酸根离子在溶液中能否大量共存，主要看它们之间能否发生质子转移反应．根据弱酸的电离常数和溶液的电中性原理等，可导出其酸式酸根离子的化学平衡式、电荷守恒式和物料守......
[期刊论文] 作者：沈宏柱,
来源：化学教育 年份：2005
2005年高考理综试卷(全国卷I)第28题的最后一小题:“(7)还可以用其他实验方法测定试样中纯碱的质量分数。请简述一种不同的实验方法”,很好地体现了作答的开放性。虽然知识和...
[会议论文] 作者：沈宏柱,
来源：第四届全国中学化学教学研讨会 年份：2004
新课改下,执行新课标,高中化学的知识教学应当更新理念,掌握原则,注意其相对性、发展性和创新性.知识是相对的、发展的.学生的认识水平有差别,简单知识与复杂知识的教学应有区别.平时的知识教学应由浅入深,分阶段、分层次开展,引导学生学会知识,形成知识网络;学......
[期刊论文] 作者：沈宏柱,
来源：中学化学 年份：2014
绿矾是FeSO4·7H2O晶体的俗名，通常呈浅绿色颗粒状。有资料表明：绿矾可溶于水；每100 mL水能溶解FeSO4·7H2O晶体的质量为15.65 g。 绿矾溶解于水的过程受制因素较多，其中Fe2+既易发生水解反应，又易发生氧化反应，存在的干扰不可避免。 为了研究Fe2+的水解与氧化......
[期刊论文] 作者：沈宏柱,高尔荣,
来源：教学仪器与实验：中学版 年份：2000
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[期刊论文] 作者：沈宏柱,高尔荣,吴传宗,
来源：教学仪器与实验 年份：2000
化学是一门实验科学。化学实验是学好化学知识和培养学生实验技能的根本需要和重要途径。教学实践表明:学生对化学实验的不同心理直接影响着化学的教学效果。健康型的化学实...
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