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[期刊论文] 作者：沈云川,,
来源：美术教育研究 年份：2014
结构素描与光影素描在基础造型训练的领域分属两个方向，但是有些教师在实际教学中只知二者的区别和方向性的差异，忽视了二者的关联。文章系统地分析了二者的特点和异同，阐述了二......
[期刊论文] 作者：沈云川,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【关键词】幼师;美术;创作;教学 【中图分类号】J0-4;G652 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-02 学前教育专业的美术作品，通常指向易于低龄儿童识别的画面和形象，以及易于让低龄儿童理解的象征或隐喻。 这样的美术作品虽然指向明......
[期刊论文] 作者：沈云川,
来源：考试周刊 年份：2012
艺术作品的创作风格，指的是作品中表现出的独特的艺术特色和艺术个性。在美术作品中，通常指艺术家个人所表现出来的与众不同的视觉特色和艺术性格。 本文所讨论的并不是艺术作品中的个人艺术风格，而是在学前教育美术创作中如何运用风格元素，引导学前教育专业的学......
[期刊论文] 作者：沈云川,
来源：考试周刊 年份：2012
美术教育既是一种感性的教育，又是一种理性的教育。 一份美术习作，既包含了作者描绘这份习作时的心理体验，又包含了作者表现这种体验过程的技术运用。美术教育，既是使教育受体不断强化这种心理体验的过程，又是使教育对象在这种体验中获得对创作作品的技术感知的过......
[期刊论文] 作者：沈云川,,
来源：当代幼教 年份：2012
目前学前教育专业的美术课程有两种不同的教学模式:一贯式教学和模块化教学.一贯式教学指的是一个美术老师独立完成美术学科所有板块的教学;模块化教学指的是一个老师仅完成...
[期刊论文] 作者：沈云川,
来源：幼儿教学研究 年份：2012
透视学是研究空间中的物象在人眼中由于距离和视角的变化而产生的变形效果。因此，只有掌握了透视学知识，才能正确地表现物体的空间感、对象的质感。学前教育专业的学生是未来的幼儿教师，她们承担着幼儿的艺术启蒙的重任，这就要求她们的美术作品能够表现准确的透视，能......
[期刊论文] 作者：沈云川,
来源：幼儿教学研究 年份：2012
创造性思维是人类特有的高级智慧能力，在人类发展的历史长河中，正是这种能力不断改变人类的行为方式、不断完善人类的生存质量，因此，在人类的学习成长中，创造性思维的培育是及其重要的，在幼儿阶段的教育中，更应该重视创造性思维的培养。 由于动作发展、智力发展处于......
[期刊论文] 作者：沈云川,
来源：学习与科普 年份：2019
摘 要：学前教育是学生在进入小学阶段之前进行的教育，是我们基础教育的不可缺少的重要组成部分。而在学前教育中艺术教育也是十分必要的，其中美术教育就是艺术教育的一种。为了更好的做好美术教学，帮助学生们学好美术。教师们也是积极采取了多种教学方式。今天我主......
[期刊论文] 作者：沈云川,
来源：学习与科普 年份：2019
摘 要：随着社会的不断发展，我国的经济水平在逐渐提高，人们的生活水平与生活质量也变得越来越好。梁启超曾写过这样的话：“少年智则国智，少年强则国强，少年自由则国自由……”，是的，一个国家若想能够得到更好的发展就必须注重对学生的教育。在十九大报告会上习近平主席......
[期刊论文] 作者：沈云川,杨辉,
来源：山海经：教育前沿 年份：2020
在城市化浪潮中，农村空心化不可避免，渝东北民间艺术面临碎片化乃至永久消失的处境。本文以学前教育环境为载体，嫁接以纸艺为代表的渝东北民间艺术，不仅能传承渝东北民间技艺，更能......
[期刊论文] 作者：杨辉,沈云川,
来源：新作文:教研 年份：2020
高职高专学生获得必备专业基础知识主要是通过理论课的课堂学习,课堂是学生获取知识最便捷、最高效的途径之一,也是保证人才培养质量的根本。笔者针对高职院校理论课教学中的...
[期刊论文] 作者：沈云川,杨辉,
来源：新作文:教研 年份：2019
3—6岁的幼儿常常是通过形状、色彩、声音和动作来感知周围事物的,他们依赖这种简单的感知所获得的印象,用绘画的形式把它表达出来,会感受到很大的创造乐趣。因此,美术教学在...
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