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[期刊论文] 作者：汪运喜,,
来源：山东教育 年份：2013
初中英语听说课课堂教学是培养学生的听说能力的主渠道。多年来,我们在初中英语听说课课堂教学中进行了实验和探索,形成了较为成熟的课堂教学思路。但反思听说课中"准备...
[期刊论文] 作者：汪运喜,,
来源：中小学管理 年份：2015
在班级中除了有班委、团委、学习小组等正式在团队组织外,我们经常能够发现"三人一群""五人一伙"的小团体,团体成员放学一起走,作业一起做,生日一起过……这种由学生自发...
[期刊论文] 作者：汪运喜,
来源：山东教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：汪运喜,
来源：山东教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：汪运喜,,
来源：英语教师 年份：2016
人文素养的培养是社会发展和人类进步的关键,基础教育阶段英语课程必须力所能及地发挥其学科优势,在教学中渗透好人文素养,在立德树人、情感动人和目标励人上找到育人的契合...
[期刊论文] 作者：汪运喜,
来源：山东教育(中学版) 年份：2000
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[期刊论文] 作者：汪运喜,
来源：教学月刊·中学版（教学管理） 年份：2015
初中班级中的“非正式群体”指的是，在开展活动的过程中，学生基于共同的爱好自发形成的群体，群体内部并不对成员的权利与义务进行明确的规定，所开展的一些活动都是为了满足成员的某一需要。 一、初中班级中“非正式群体”的类型 （一）兴趣爱好型群体 班......
[期刊论文] 作者：汪运喜,
来源：中国教师 年份：2013
在长期的初中英语教学实践中，我有这样的体会：同一天在两个平行班教学，总感觉在第二个班更流畅、轻松和高效。仔细分析发现，原来是“反思性教学”在默默发挥作用。虽然两节课在时间上仅相隔10分钟，但教师的思维一直处于高度活跃的状态，一直在对本节课的教学目标、教学......
[期刊论文] 作者：汪运喜,吴乃星,
来源：山东教育 年份：2002
江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”英语教育作为基础教育的重要组成部分，对培养学生的创新能力具有其他学科无法替代的作用。创新能力......
[期刊论文] 作者：夏娟华,汪运喜,
来源：山东教育 年份：1998
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