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[期刊论文] 作者：毛益绒,
来源：小学教学参考 年份：2020
创造性思维具有广博性、跨越性、独创性等特点,表现为打破常规思路,重新整合程式,创生成果的思维过程。培养学生的创造性思维是科学教学中的重要目标,教师应从小在学生心田播...
[期刊论文] 作者：邱玲燕,毛益绒,夏振国,马伯军,
来源：生物学杂志 年份：2005
以盾叶薯蓣的根状茎、茎段、叶柄、幼叶为材料,进行愈伤组织诱导、分化及再生植株形成的研究.结果表明:盾叶薯蓣不同外植体均能诱导出愈伤组织,其中茎段愈伤组织的诱导率最高...
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