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[期刊论文] 作者：毛捍锋,,
来源：教师 年份：2012
数形结合是小学数学常用的一种数学思考方法。借助电子白板交互的优势,我们通过电子白板呈现、遮盖、演示等功能,形成声、像、图、文并茂的教学系统,使复杂问题简单化,抽...
[期刊论文] 作者：毛捍锋,,
来源：数学教学通讯 年份：2013
本文通过对"认识厘米"教学思考与设计的阐述,强调了教学设计应来源于生活、服务于生活,并应让学生感悟估计—验证—反思的过程,提升学习兴趣....
[期刊论文] 作者：毛捍锋,,
来源：教书育人 年份：2014
一、校园议事,我的校园我做主学校发展的快慢、好坏,学生参与的"程度"起着重要的作用,为了让学生主动参与到学校建设发展中来,主动参与学校民主管理,我们成立了学生议事...
[期刊论文] 作者：毛捍锋,,
来源：学园(教育科研) 年份：2012
美国著名哲学家、教育家杜威说:"一切教育的最终目的在于形成品德"。德育工作的根本目标是提高人的素质,因此要重视德育过程。德育所追求的下是陶行知所说的真教育。但是...
[期刊论文] 作者：毛捍锋,,
来源：教书育人 年份：2015
听课是教师喜闻乐见的教研方式之一,是教师相互交流,相互学习的重要途径。对青年教师来说,听课活动更是帮助其认识自身、掌握教学规律、促进专业成长的学习场。特别是外...
[期刊论文] 作者：毛捍锋,,
来源：教书育人 年份：2014
学生是教育的主体、学校的主人,家长也是重要的教育管理者和实施者,我们一直在思考,可以通过什么渠道,什么载体,让家长、学生能及时地把心中的＂喜悦、烦恼＂向学校、老师倾诉,而......
[期刊论文] 作者：毛捍锋,,
来源：江西教育 年份：2014
"复式条形统计图"是在三年级《数学》下册"单式条形统计图"基础上进行教学的,笔者采用先学后教的教学设计,通过"六学"构建以学为中心的课堂,把课堂真正还给学生。...
[期刊论文] 作者：毛捍锋,,
来源：宁波教育学院学报 年份：2009
随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，义与利的关系经常地、甚至是以十分尖锐的形式出现在每一个人的生活实践之中，在小学生中也不例外。要重视对小学生的利义观教育，充分......
[期刊论文] 作者：毛捍锋,
来源：教书育人·校长参考 年份：2013
在工作中，我们常常听到德育工作难做，教师辛辛苦苦地教导，总是不能取得理想的效果之类的话。回忆自己的成长过程，我们往往会感到，孩子们一些高尚品行的形成，并非是我们教师有意识给孩子们讲课，让孩子们背诵很多条条框框得到的，而是在学校丰富多彩的主题教育活动中，通过实......
[期刊论文] 作者：毛捍锋,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2012
《数学课程标准》指出:学生是数学学习的主人,教师是学习活动的引导者和组织者。然而,在数学课堂上一味追求学生的主体作用,强调学生的自得、自省,放弃教师的指导、引导现象...
[期刊论文] 作者：毛捍锋,
来源：教师 年份：2004
数形结合是小学数学常用的一种数学思考方法。借助电子白板交互的优势，我们通过电子白板呈现、遮盖、演示等功能，形成声、像、图、文并茂的教学系统，使复杂问题简单化，抽象问题具......
[期刊论文] 作者：毛捍锋,
来源：教师·下 年份：2012
数形结合是小学数学常用的一种数学思考方法。借助电子白板交互的优势，我们通过电子白板呈现、遮盖、演示等功能，形成声、像、图、文并茂的教学系统，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，达到和谐交融，相得益彰。下面我就电子白板在小学数学教学中“数形结合”的探索和实......
[期刊论文] 作者：毛捍锋,
来源：教书育人·校长参考 年份：2014
学生是教育的主体、学校的主人，家长也是重要的教育管理者和实施者，我们一直在思考，可以通过什么渠道，什么载体，让家长、学生能及时地把心中的“喜悦、烦恼”向学校、老师倾诉，而学校、老师对他们提出的重要问题，又通过怎样的程序及时解决，帮助他们解除学习、心理、生活......
[期刊论文] 作者：毛捍锋,
来源：教书育人·校长参考 年份：2015
听课是教师喜闻乐见的教研方式之一，是教师相互交流，相互学习的重要途径。对青年教师来说，听课活动更是帮助其认识自身、掌握教学规律、促进专业成长的学习场。特别是外出“听课”深受教师喜爱，而且管理者也经常采用此方式来培训教师。我们常常还要在教学五认真检查......
[期刊论文] 作者：毛捍锋,
来源：数学教学通讯·初等教育 年份：2013
[摘 要] 本文通过对“认识厘米”教学思考与设计的阐述，强调了教学设计应来源于生活、服务于生活，并应让学生感悟估计—验证—反思的过程，提升学习兴趣. [关键词] 先学后教；教学思考；教学设计 教学思考 “认识厘米”是人教版《义务教育课程标准实验教科书 ......
[期刊论文] 作者：毛捍锋，MAOHan-feng,
来源：宁波教育学院学报 年份：2009
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