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[期刊论文] 作者：毕建凤,
来源：探秘：科学课 年份：2010
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”“只有善于发现问题和提出问题的人，才能产生创新的冲动。”新课改背景下的教育观也主张学生敢于质疑、善于质疑。而......
[期刊论文] 作者：毕建凤,
来源：湖北教育：科学课 年份：2013
科学思维能力是科学素养的一项重要内容，思维力是孩子智力活动的核心。随着对科学探究不断深入的研究，我们越来越清晰地认识到：真正的探究发生在孩子的头脑中，着力培养孩子的科学......
[期刊论文] 作者：毕建凤,
来源：湖北教育：科学课 年份：2013
在2012年全国年会上，山东省文登市高村中心完小毕建风老师的一席发言赢得了广大与会者的共鸣。应一些科学老师的要求，本刊约请毕老师将其发言稿整理出来，以飨读者。...
[期刊论文] 作者：毕建凤,
来源：湖北教育：科学课 年份：2015
一、导入新课（上课伊始，教师播放动画故事：从前有个商人挑着两袋盐过河，河水深，没过了盐袋。趟过河以后，商人忽然感觉盐袋变轻了。）...
[期刊论文] 作者：毕建凤,,
来源：综合实践活动研究 年份：2010
收集整理研究过程中的资料是进行综合实践活动的一项重要环节,通过收集整理研究过程中的原始资料,可以培养学生发现问题和处理问题的能力,进一步促使课题研究目标的达成.作为...
[期刊论文] 作者：毕建凤,,
来源：山东教育 年份：2012
时代呼唤有“生命境界”的教师,而有“生命境界”的教师必须具有软实力。那么,软实力到底是一种什么样的实力呢?我们可以从鳄鱼和蜜蜂的比较中找到答案。考古学家发现,鳄鱼是...
[期刊论文] 作者：毕建凤,,
来源：山东教育 年份：2010
法国教育家第斯多惠指出:“一个差的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”在课堂教学中,教师应努力营造创新学习的氛围,给学生一个自由的探究科学的空间。现在笔者结...
[期刊论文] 作者：初厚兵,毕建凤,
来源：山东教育 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：毕建凤,林燕春,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2010
“科学学习要以探究为核心”。落实这一新理念，要制定明确的目标、要适时地呈现材料、要提出合适的问题；应允许学生出错、激起认知矛盾；拓展课外活动探究阵地。...
[期刊论文] 作者：毕建凤,赛爱芳,
来源：小学自然教学 年份：1998
回想以前,在教四季星座时,尽管教材上对于星座的形状、特征等描绘得准确清晰,授课时,我也总是千方百计地设计制作教具,且使用了多种电教手段,试图让学生认识星座,发现星座的...
[期刊论文] 作者：毕建凤,丁凤云,
来源：湖北教育：科学课 年份：1995
1.用凡尔皮碗代替马德堡半球 小学自然课本第三册《大气的压力和浮力》一课,做证明大气压力存在的实验,是本课教学的关键,实验方法很多,曾经用注射器、马德堡半球、塑料衣钩...
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