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[期刊论文] 作者：段安阳,,
来源：江苏教育 年份：2013
"圆的面积"可谓是小学数学的一个重要知识点,在整个数学知识体系中也是一个重点和关键点,对于学生可以说是一次思维的飞跃。这节课已有很多比较成功的课例,但研究发现不...
[期刊论文] 作者：段安阳,,
来源：中小学教师培训 年份：2016
儿童学习,是主体参与的体验性学习,是以问题为导向的研究性学习,是基于经验的建构性学习。课程设计要重视学生已有经验,让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、发现数学规律...
[期刊论文] 作者：段安阳,,
来源：小学教学参考 年份：2018
计算教学需要厘清算理,明朗算法,突显能力的培养。计算教学中通过做好复习铺垫、创设生活情境、强化估算猜想、发挥工具效用、科学安排训练,可使学生学得有趣有用,练得扎实有...
[期刊论文] 作者：段安阳,,
来源：湖南教育(下) 年份：2013
教育是为了儿童,发展儿童。有效的教育需要认真地研究儿童,尊重儿童的年龄特征和已有经验,探寻儿童心灵的密码,这一切需要我们先确立儿童立场。正如钟启泉教授在回顾十年...
[期刊论文] 作者：段安阳,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2008
教学内容:四年级《角的度量》教学目标:1.让学生在比较角的大小中探索发明量角工具,体验和理解量角器构造的特点,掌握正确的量角方法。2.使学生认识角的计量单位"度",知...
[期刊论文] 作者：段安阳,,
来源：教育科学论坛 年份：2018
数学课堂上数学思考的缺失易使课堂出现一些偏差和病态现象,严重影响和阻碍学生数学素养的发育和发展。理性追问数学思考的内涵、特征及作用,可以帮助学生在课堂上有深度思考...
[期刊论文] 作者：段安阳,,
来源：江苏教育 年份：2014
江阴市新桥中心小学始建于1905年,迄今已有108年办学历史。学校秉承“在真情校园享受生命欢乐”的办学理念,大力弘扬“崇德、尚美、乐学、笃行”的校风,努力让每一位师生都得...
[期刊论文] 作者：段安阳,,
来源：内蒙古教育 年份：2004
教育行政管理部门可以变专项督导检查为教育综合调研教育局职能部门很多,有教研室、教科室(所)、教育技术装备室、安全监督室、督导室、人事科、工会、财经科、校舍科等...
[期刊论文] 作者：段安阳,,
来源：小学数学教育 年份：2017
《数学课程标准(2011年版)》在"课程基本理念"部分,从"课程内容"、"教学活动"、"学习评价"、"信息技术"等方面全方位强调挖掘和重视"过程"的教学价值与教育意义,明确指出...
[期刊论文] 作者：段安阳,,
来源：小学教学参考 年份：2015
阅读是对外来视觉信号输入进行加工、处理的过程,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。从当前学生数学文本阅读现状出发,透视成因,聚焦数学阅读本质,提出开展犁耕...
[期刊论文] 作者：段安阳,,
来源：人民教育 年份：2015
一个人做事不是领导,带着一群人一起做事才是领导;带领一群人一起开心地做大家都想做的事,一起收获成长,那才是好领导。中层干部素质的高低决定了学校整体管理团队素质的...
[期刊论文] 作者：段安阳,
来源：湖南教育：下旬（C） 年份：2017
众所周知,教材是一种重要的教学资源,我们要牢牢树立“为我所用”“用教材教”的思想,深入钻研教材、客观地分析教材、精准地把握教材。笔者从点、线、面三个维度谈一谈自己...
[期刊论文] 作者：段安阳,,
来源：湖南教育(下) 年份：2012
新课程改革从理念到行动,从探索到思考,给我国基础教育课堂教学带来了全新的气息和勃勃的生机,引发了课堂教学的根本性变革。可如今有些教师急功近利,理论一套一套,方法一招...
[期刊论文] 作者：段安阳,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2015
教学活动都是基于一定的材料展开的,当材料为学生的学习提供了很好的支持时,就具有了学材的意义。教师要结合教学实例,较为全面地阐释从＂素材＂到＂教材＂,从＂教材＂到＂学材＂,从＂学材＂到＂学......
[期刊论文] 作者：段安阳,
来源：教学与管理 年份：2004
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[期刊论文] 作者：段安阳,,
来源：江苏教育 年份：2013
数学思想作为数学精神的内核,是源于知识和方法,但又高于知识和方法的具有普遍指导意义的科学思想。重视数学思想教学,可以为学生架设通往数学巅峰的云梯。小学数学教材中蕴...
[期刊论文] 作者：段安阳,
来源：教育研究与评论：课堂观察 年份：2015
学生的数学学习。是对数学再发现、再创造的过程，具有生长性和结构性。给学生探索发现的机会，给学生智慧分享的时间，让学生建构自己的数学，感悟数学的精神，你将会发现一个“大写的......
[期刊论文] 作者：段安阳,
来源：江苏教育：教育管理 年份：2011
近年来．教师职场生活和教师专业化发展问题，逐渐成为国际性的热点话题。在我国，制约教育改革和发展向纵深推进的两大瓶颈问题之一，就是教师素质能否有实质性的提高。倘若你在“百......
[期刊论文] 作者：段安阳,
来源：福建教育：小学版 年份：2011
当课堂遭遇意外，关注课堂动态资源的教师会巧妙地将它整合为教学资源：而缺乏学生主体意识的教师，唯恐课堂意外打乱自己的教学预设，要么搪塞回避，要么强行把学生拉回“正途”。为了......
[期刊论文] 作者：段安阳,
来源：福建教育：小学版 年份：2009
复习课的一个重要功能就是引导学生对所学的知识进行整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较为完整的知识体系，提高学生对知识的掌握水平。数学复习课上充分运用图表有......
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