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[期刊论文] 作者：武爱兰,,
来源：小学语文教学 年份：2003
一、播放京剧,激趣导入 (上课伊始,播放一段梅兰芳的京剧。) 1.小朋友,知道我们刚才听的是什么戏吗?(出示卡片:京剧) 2.简介“京剧”(服饰、脸谱、丑角、旦角等),谈京剧...
[期刊论文] 作者：武爱兰,
来源：教学与管理 年份：2003
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[期刊论文] 作者：武爱兰,
来源：理论探索 年份：2001
按照干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则,把各级领导班子建设成为忠诚于马克思主义、坚持走有中国特色社会主义道路的坚强领导集体,是适应新时期...
[期刊论文] 作者：武爱兰,,
来源：小学教学参考 年份：2012
一、设计理念阅读教学就是着力于教,最大限度地发挥人的生命潜能和发展本能,真正将学习还给学生,让学习成为一种学生自主的、灵动的、深刻的、丰富的、充满魅力的活动过程。...
[期刊论文] 作者：武爱兰,,
来源：小学教学参考 年份：2009
阅读教学的重点应是强化诵读、注重感悟。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强......
[期刊论文] 作者：武爱兰,
来源：陕西教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：武爱兰,
来源：中国铁路 年份：2011
介绍立交桥主要技术标准、工程地质及水文情况。从箱梁、吊杆、拱助、V撑桥墩方面论述主桥设计思想。通过对桥梁内力分析和计算，提出主桥箱梁施工采用钢管桩排架支柱和型钢组......
[期刊论文] 作者：武爱兰,,
来源：菏泽学院学报 年份：2013
自主学习能力是一种持续发展的能力,是学生终身受用的财富。正如某教育家所说的那样:'不好的教师是传播真理,好的教师是教学生去发现真理。'在课堂教学中只有注重学...
[期刊论文] 作者：武爱兰,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2009
设计理念 阅读教学的重点应是强化诵读、注重感悟。《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加强理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣......
[期刊论文] 作者：武爱兰,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2012
一、设计理念 阅读教学就是着力于教，最大限度地发挥人的生命潜能和发展本能，真正将学习还给学生，让学习成为一种学生自主的、灵动的、深刻的、丰富的、充满魅力的活动过程。基于这样的认识，本课教学所关注的不仅仅是让学生获得课文要告诉我们的感悟理论，更具价值......
[期刊论文] 作者：武爱兰,
来源：辅导员 年份：2003
去年“六一”前夕,学校准备举办一场庆“六一”大型文艺晚会,各班都在紧锣密鼓地筹备着。那天,我正忙着组织学生们排练舞蹈,大队辅导员急冲冲地走来,对我说:“请通知一下你...
[期刊论文] 作者：武爱兰,,
来源：小学语文教学 年份：2010
《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文,描写了夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景。第4、5自然段是全文的重点段。教学中让学生在整体感知课文大意的基础上,学会“Ol...
[期刊论文] 作者：武爱兰,
来源：小学语文教学 年份：2004
活动化教学是在以“活动促发展”的思想指导下 ,在语文教学过程中构建具有实践性、教育性、创造性的学生主体活动为主要形式 ,以激励学生主动参与、实践、探究、创新为基本保...
[期刊论文] 作者：武爱兰,苏伟,,
来源：铁道标准设计 年份：2011
该工点是某高速铁路与既有5线交叉，因高速铁路曲线半径较大，且受地物条件所限，交叉角度很小，如采用常规梁式桥跨越，其跨度将达到150m以上，其梁高或桥式均不能与当地环境相协调，为此......
[期刊论文] 作者：武爱兰,王永刚,
来源：农民致富之友 年份：2020
甜樱桃上市早,果实色泽艳丽、风味浓郁、营养丰富而深受人们的青睐。甜樱桃市场价值高、经济效益显著,新增栽培面积逐年扩大,我国现已是世界上栽培面积最大的国家。我国由于...
[期刊论文] 作者：严雪恒,武爱兰,
来源：小学生作文：中高年级版 年份：2011
我最敬佩的人是爸爸。他虽然身材矮小，但精力充沛；他虽然工作辛苦，但乐观向上。最引人注目的是他那圆圆的将军肚，爸爸经常拍着他的大肚皮，风趣地说：“这才是名副其实的‘满腹经纶’......
[期刊论文] 作者：曹艺洋,武爱兰（指导教师）,
来源：小学生作文：中高年级版 年份：2012
我家窗户外面的屋檐下，不知从何时起有了一个鸟窝，里面住着一对八哥。前不久，八哥家族喜添新成员，四只小鸟破壳而出。它们在鸟妈妈的喂养下，长得肥肥壮壮的。终于，它们要学习飞行了......
[期刊论文] 作者：严雪恒,武爱兰（指导教师）,
来源：小学生作文：中高年级版 年份：2011
那天晚饭后，我们全家去逛街。街上车水马龙，好不热闹。这时，我看见一家服装店前围着一大群人，我按捺不住心中的好奇．挤进去想看个究竟。...
[期刊论文] 作者：朱秀娟,盖鸾英,武爱兰,,
来源：小学教学设计 年份：2011
教学内容苏教版六年级上册第五单元第15课。A案□朱秀娟教学目标1.抓住重点词语和句子,有感情地朗读课文。2.想象课文描绘的情景,感悟青海高原上这株柳树身处逆境时所表...
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