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[期刊论文] 作者：武丽彦,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
导入的形式还可以千姿百态，应适时、适地的应用。不管以何种方式导入，都要注重传授知识、启迪智慧、陶冶情操等教学效果。做到生动有趣，引人入胜，言简意赅，有的放矢，让数学课堂......
[期刊论文] 作者：武丽彦,,
来源：考试与招生 年份：2015
世间万物的运行既遵循一定的规律,又充满了不确定性,高考的录取同样如此。虽然可以用往年的录取数据来推测某个院校某个专业的录取线,但也仅仅是得到一个大概的范围。正是这...
[期刊论文] 作者：武丽彦,,
来源：青年文学家 年份：2009
一说起习作,学生都有怕的感觉,提不起一点兴趣.如何改变这种现象,把学生从怕习作的泥坑中拖出来,勇敢地自由自在地翱翔于习作的领域中呢?我想,重在培养学生的习作兴趣和自信...
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