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[期刊论文] 作者：梅立苹,,
来源：中国多媒体与网络教学学报(电子版)中学版 年份：2016
本课内容是人教版必修二《政治生活》第三单元第五课第一框《人民代表大会:国家权力机关》,主要阐述人民代表大会和人大代表的相关知识。该设计平稳扎实,脉络清晰,教学过程主...
[期刊论文] 作者：梅立苹,
来源：教学月刊：中学版（政治教学） 年份：2017
政治认同是思想政治学科核心素养的重要内容,也是在教学中不易落实的内容.通过春节这个“小切口”,挖掘我国传统节日背后的文化内涵,进而激发学生对中华优秀传统文化的 认同...
[期刊论文] 作者：梅立苹,,
来源：福建教育 年份：2017
当下,全社会大力倡导弘扬中华优秀传统文化,国家注重对非物质文化遗产的保护和开发,重视对中华优秀传统文化的弘扬和传承。在这种情况下,我选择对人教版《思想政治》必修3《...
[期刊论文] 作者：梅立苹,,
来源：思想政治课教学 年份：2017
【指导思想和理论依据】1.落实立德树人,培养学科核心素养。2014年3月教育部发布了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,该意见明确提出了学生应具备的...
[期刊论文] 作者：梅立苹,,
来源：中国多媒体与网络教学学报(电子版)中学版 年份：2015
本课注重对教材的“再造”利用,即对知识结构进行重建,重新梳理教材逻辑,将教材逻辑、生活逻辑和教学设计意图三者统一。宏观掌握教学资源,不局限在教材的固有体系之中,而是...
[期刊论文] 作者：梅立苹,
来源：中学政治教学参考 年份：2021
教学活动的本质就是一个人引领另一些人成长、进步的过程。教学活动设计是教育者按照一定的教学原则,通过恰当的教学方法和教学内容,对受教育者进行知识传授、技能训练、智慧启迪、价值引领的设想和计划。正确价值引领的思政课教学活动设计应当因势而动,让课堂......
[期刊论文] 作者：梅立苹,
来源：教学月刊中学版·政治教学 年份：2017
摘 要：政治认同是思想政治学科核心素养的重要内容，也是在教学中不易落实的内容。通过春节这个“小切口”，挖掘我国传统节日背后的文化内涵，进而激发学生对中华优秀传统文化的认同感，这一做法有助于思想政治学科核心素养培育。让学科核心素养成为学生可以感受和愿意......
[期刊论文] 作者：梅立苹,,
来源：时事(高中) 年份：2013
杭州文宜同学问:平时挺想看新闻的,可又怕耽误学习,怎么办?答:学习时事和文化课表面上看好像是在争时间,其实并不矛看。人们评价一个同学是不是聪明,在某种程度上取决于这个...
[期刊论文] 作者：梅立苹,
来源：中学政治教学参考 年份：2018
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[期刊论文] 作者：梅立苹,
来源：中学政治教学参考 年份：2019
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[期刊论文] 作者：梅立苹,
来源：中学政治教学参考 年份：2020
高考评价体系的内在逻辑和总体特征可以从“核心价值金线”“能力素养银线”“情境载体串联线”三条线索进行理解和把握。因此，我们应立“核心价值金线”，明悟育之道，命题主旨紧扣核心价值中的爱国主义、奋斗精神、“四个自信”、理想信念、新时代思想、中华优秀传......
[期刊论文] 作者：梅立苹,
来源：中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 年份：2018
＜正＞教学设计指导思想和理论依据1.落实立德树人,培养学科核心素养。2014年3月教育部发布了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,该意见明确提出了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家......
[期刊论文] 作者：梅立苹, 覃遵君,,
来源：思想政治课教学 年份：2004
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[期刊论文] 作者：梅立苹,石琨,祁克成,
来源：华夏教师 年份：2021
思政课的灵魂,在于实现学生真情实感的体验,让学生在过程体验中实现自我建构与意识认同.所以要摒弃单项灌输,把启发性内容落在实处,为确保正确思想观念的“灌输”提供有效的路径.要依据学情,培养学生的批判性思维、创新迁移能力,进而影响学生的价值判断和行为倾......
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