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[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：开放教育研究 年份：2005
学习是当代多学科共同探索的前沿和热门话题,而且成为关心人类命运的企业家和政治家们所必须面对的重大课题,由此推动着全球范围内创建学习型组织和学习化社会的时代潮流。本...
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：教育发展研究 年份：2002
国际互联网所创造的网络文化与教育新时空,已成为教育理论与实践发展的广阔新舞台。从网络文化的视野中深化网络教育的理论与实践探索,这是当前世界范围内教育研究的热点与前...
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：教育发展研究 年份：2009
本文认为,在以工业文明为背景的20世纪文化、教育土壤中,不可能直接生长出21世纪的学习文化和教育体系。当前迅速发展的网络文化新环境,正在孕育出新一代教师和学生,但却受到...
[期刊论文] 作者：桑新民,
来源：人民教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：阅江学刊 年份：2014
在高教领域,MOOCs是世界网络课程新潮流,它与高等教育创新发展的联系以及对高等教育创新发展的启示表现在三个方面:一是大规模网络课程使大学的课程教学模式正在经历着一场数...
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：人民教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：教育研究 年份：2010
在大学教育中倡导和践行通识教育,是20世纪大学文化精神觉醒的一个重要标志。大学通识教育的目标应为培养适应时代要求、具有创造性和健康个性的文化人;大学通识教育必须培养...
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：中国教育信息化 年份：2013
世界网络课程新潮流的深层透析为什么要冷思考？借用另一位专家的说法，大规模网络课程热潮就像“泥石流现象”一样，潮流来了，跟着很快集中全国能量来做，潮流过去以后留下的是什么呢......
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：中国社会科学 年份：1991
本文从教育哲学的角度,对德育、智育、美育、体育、劳动技术教育(简称五育)的地位作用及其相互关系进行了探讨。作者依据马克思在《资本论》中所运用的科学抽象方法,将五育划...
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：中国电化教育 年份：2003
本文从教育技术学基础理论创新发展的角度,对我国教育技术学的学科性质和研究对象,学科演变发展的历史研究,专业发展的规范与创新,理论研究的现状与问题,理论体系的逻辑起点...
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：电化教育研究 年份：2011
作者从一段尘封的历史中挖掘和筛选出大量丰富、珍贵的史料和案例,生动地展现了以金陵大学电化教育专业及其创始人孙明经教授为代表的我国早期"电教人"在探索和开创影音教育...
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：中国高教研究 年份：2014
近来,MOOCs(大规模开放网络课程)热潮国内外不断升温,歧义丛生。理智冷静地解读和分析MOOCs和SPOC(小规模限制性在线课程),cMOOC和xMOOC等概念,以及MOOCs的本质和价值。国内...
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：电化教育研究 年份：2008
本文认为,学习与研究方法和方法论,本身也存在一个如何正确选择方法的问题。为了帮助研究者在复杂多变的方法论王国中辨明方向,本文提出了方法论分类体系中的三维坐标系,并以...
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：现代教育技术 年份：2010
文章回顾、总结了"美国教育技术学领军人物学术思想研究"的初衷、价值和阶段性成果,反思和评价了该项系列研究的成功与不足之处,在对美国教育技术学历史与逻辑的把握中,梳理...
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：软件导刊(教育技术) 年份：2008
元旦钟声响过,我们进入到2008年。8年前,我曾为一个教育杂志写过卷首语,文章的开头,我写过这样一段文字:"学生的天职是学习,从小学生到大学生,每天最主要的精力都花在学...
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：电化教育研究 年份：1999
本文提出，教育技术学最深层的理论基础是技术哲学和教育哲学，因为这决定了教育技术理论与实践工作者的技术观和教育观，并由此决定了他们的教育技术观。文章剖析了当前我国教育技......
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：中小学管理 年份：2018
基础教育信息化是一项极其复杂的教育变革乃至社会变革系统工程。对基础教育信息化的历史、现状、趋势进行跨时空透析,在此基础上探究信息时代教育领导者的使命。中国计算机...
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：中国远程教育 年份：2000
这是在普通高校本科生和研究生中进行了两年多实践的一门以培养大学生“信息素养”,尤其是提高大学生在信息化、网络化环境中创造性学习能力的教育类公共课程(而不是仅仅学习...
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2004
MOOCs:教育信息化新阶段的标志21世纪最严峻的挑战,就是两股潮流的汇聚,即全球化和信息化。信息化给教育将带来革命性影响已经讲了十五年,十五年过去了,大家产生了怀疑:...
[会议论文] 作者：桑新民,,
来源： 年份：2004
进入21世纪以来,信息化与全球化两大潮流汇聚,对教育的冲击不断向纵深发展,各种全新的学习工具、学习资源、学习环境、学习模式如雨后春笋,改革课堂教学的各种理论与实践...
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