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[期刊论文] 作者：柴耘,,
来源： 年份：2004
笔者不久前受江苏省教育厅派遣，随初中文科管理者代表团赴加拿大苏安学院接受了为期三周的培训。加拿大中学的办学行为及蕴涵在其中的办学思想让我深受触动。$$ 早就听说...
[期刊论文] 作者：柴耘,
来源：管理观察 年份：2012
康青老师的《管理沟通》（第二版）中首次提出“自我沟通的主要障碍”这一理论，使得“自我沟通”的体系更加完善。但笔者认为，他对于“自我沟通的主要障碍”还存在一些没有说明清楚......
[期刊论文] 作者：柴耘,
来源：人民教育 年份：2021
办人民满意的教育,要努力办好老百姓家门口的每一所学校,而促进每一所学校步入自主发展的良性轨道是重中之重.从区域来看,这也是实现教育全域优质的根本抓手.但在实践中,一些没有理顺的关系阻碍了学校的自主发展.从教育行政部门来看,过于强调学校办学的统一标准......
[期刊论文] 作者：柴耘 孙璐,
来源：江苏教育 年份：2014
【摘 要】“儒学经典课程基地”建设为推动南京市第二十九中学发展提供了强大的精神动力。在这所校园内，儒家文化的印记俯拾皆是，它幻化成各种形式穿越而来与我们会面，可听、可观、可悠然遐想，这对学校管理产生了积极深远的影响，推动了学校的整体进步，提升了学校的内......
[期刊论文] 作者：李峰,柴耘,
来源：新疆教育学院学报 年份：1995
本文根据对所搜集的108个例句的分析，及对其常用搭配情况的观察，提出“V＋以”类虚化动词所带控语并不是目前学术界较为一致看法的“谓词性宾语”，是体词性宾语的看法。...
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