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[期刊论文] 作者：柴为花,
来源：神州 年份：2012
教学设计从呈现学生实际生活的情景入手，引起学生的学习兴趣，激发学生学习英语的动机．使学生主动地学习语言知识，教学过程中通过创设多个任务情景，以师生合作、生生合作的方式，运用......
[期刊论文] 作者：柴为花,
来源：神州 年份：2011
在基础教育发展战略中，外语教育是公民素质教育的重要组成部分。作为基础教育的一门主要学科，英语教学可以使学生通过英语学习和实践活动获得语言知识和技能，提高语言实际运用能......
[期刊论文] 作者：柴为花,
来源：中华少年：研究青少年教育 年份：2004
教师有了真情，课堂就会变得生动、活泼，学生生命的火花就会被点燃，教师与学生的创造力就会得到增强。...
[期刊论文] 作者：柴为花,
来源：新课程·上旬 年份：2012
中学英语教学大纲指出：“中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上、书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。”从某种意义上说，阅读能力的提高，是听、说、读、写能力提高的关键。通过阅读，扩大了知识面，增加了词汇量，交际时就不......
[期刊论文] 作者：柴为花,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
摘要：以多媒体计算机及其网络技术为核心的现代教育技术作为一种创新型教学手段，具有直观性、交互性、生动性等特点，有利于适时拓展教学内容，最大限度地发掘学生的创造力。 关键词：英语阅读教学 一、对创新教学的理论认识 创新教学就是根据创新原理，以培养......
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