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[期刊论文] 作者：林铭孜,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2018
【摘 要】 《小学科学课程标准》里明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础......
[期刊论文] 作者：林铭孜,
来源：卷宗 年份：2012
小学科学课堂是学生走向社会生活，发展个人能力的一个舞台。在实际教学中，教师应运用多种教学手段，让学生体会到：学习科学是有用的，更是有趣的。而教师更要引导学生懂得这科学之趣......
[期刊论文] 作者：林铭孜,,
来源：福建教育 年份：2015
小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，亦是一门实践性非常强的学科。课堂上需要教师的讲解、演示，更需要用心呵护学生与生俱来的好奇心、求知欲；培养他们对科学探......
[期刊论文] 作者：林铭孜,
来源：科学与财富 年份：2011
[摘 要] 在科学技术迅猛发展的今天，小学生对周围世界的探究兴趣和能力的培养越来越受到教育界的重视。而在目前的小学科学课堂中普遍存在学生额数过大的问题，并由此引发了教学材料配备不足、学生合作意识较低、学生水平参差不齐等一系列问题。本文结合上述问题就......
[期刊论文] 作者：林铭孜,,
来源：考试周刊 年份：2019
STEAM教学理念的引入,让科学课有了新的发展方向,同时也间接指出了培养全才的必要性.在科学课中合理引入STEAM理念,让学生站在不同的角度和视域去观察科学、思考科学,可以让...
[期刊论文] 作者：林铭孜,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：STEAM教学理念的引入，让科学课有了新的发展方向，同时也间接指出了培养全才的必要性。在科学课中合理引入STEAM理念，让学生站在不同的角度和视域去观察科学、思考科学，可以让知识更具代入感，更有灵动性和趣味性。在本文中，笔者将围绕STEAM理念下的科学课展开初步......
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