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[期刊论文] 作者：林模忠,,
来源：新课程(小学) 年份：2008
多媒体技术运用到小学数学课堂教学中,使数学教学有了质的转变。本来枯燥无味的课堂因多媒体技术的运用而使得本身的知识变得生动、活泼且易懂了,特别是几何图形教学,表...
[期刊论文] 作者：林模忠,,
来源：小学数学教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：林模忠,,
来源：小学数学教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：林模忠,
来源：教育艺术 年份：2011
作业是小学数学教学的重要组成部分,是学生巩固和消化所学知识并转化技能的重要环节,是学生发展智力、培养能力的重要途径。新课程理念下的数学作业应该是丰富多彩的,应体现...
[期刊论文] 作者：林模忠,,
来源：教育艺术 年份：2011
伟大教育家陶行知先生指出：“教育只有通过生活才能发生作用并真正成为教育。”数学知识源于生活又服务于生活。教师应实施“生活化”教学，将数学学习与学生的实际生活相联接。......
[期刊论文] 作者：林模忠,,
来源：教育艺术 年份：2010
心理学家罗杰斯说过：“创造活动的一般条件是心理安全和心理自由．只有心理安全才能导致心理自由．也才能导致学习的创造性。”因此，数学课堂必须营造宽松、自由、和谐的学习氛围。......
[期刊论文] 作者：林模忠,,
来源：教育艺术 年份：2010
“热爱数学．感受数学的魅力”是新课标情感目标中对学生学习数学提出的一项基本要求。最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣．激发起强烈的求知欲望和自主参与学习的动......
[期刊论文] 作者：林模忠,,
来源：新课程(小学版) 年份：2006
新课程改革的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。这就要求课堂教学要创设一个适合学生发展的教育教学环境,要关注成长中的学生的整个生命发展,要让课堂教学焕发生...
[期刊论文] 作者：林模忠,,
来源：小学数学教育 年份：2011
课堂提问是小学数学课堂教学中使用最频繁的课堂教学手段,一些教师的课堂提问存在效率不高、形式单一、范围狭窄、偏重知识性提问、忽略学生的思维参与等诸多问题。优化数学...
[期刊论文] 作者：林模忠,,
来源：小学数学教育 年份：2014
我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,只有学生对数学学习真正感兴趣了,才能积极有效地调动思维,主动地参与到...
[期刊论文] 作者：黄海燕, 林模忠,,
来源：小学数学教育 年份：2012
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第51页。教学目标:1.让学生初步了解"黄金比",感受"黄金比"带来的美。2.让学生运用"黄金比"解决简单实...
[期刊论文] 作者：黄少红,林模忠,,
来源：小学数学教育 年份：2013
课堂教学是动态生成的,课堂中的不确定性蕴涵了丰富的生成性。教师应该灵活地根据教学情况的变化不断调整自己的教学,在学生的真实认知点上综合把握,应情境而变,应学生而动,...
[期刊论文] 作者：叶建炳,林模忠,,
来源：小学数学教育 年份：2015
有效教学要以教材为本,只有深入钻研教材、深刻理解教材、准确领会教材的编写意图,才能深入地挖掘教学资源,创造性地用活、用好教材,才能将自己的理解和感悟准确巧妙地融入到...
[期刊论文] 作者：林军敏,林模忠,,
来源：小学数学教育 年份：2004
数学是思维的体操,语言是思维的外壳,提升学生数学语言表达能力是促进学生思维能力发展和学好数学的有效途径。学生准确灵活地掌握数学语言,就等于掌握了进行数学思维、数学...
[期刊论文] 作者：张国云,林模忠,,
来源：小学数学教育 年份：2016
华罗庚先生说过:“数缺形时少直觉,形少数时难入微,数形结合百般好,割裂分家万事休。”非常形象、准确地道出了数形结合的绝妙之处。在实际教学中合理运用数形结合策略,有助...
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