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[期刊论文] 作者：林妙娥,
来源：教育前沿·理论版 年份：2009
中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)06-149-01 在科学技术迅猛发展的今天，学生在课堂上学到的知识是有限的，主渠道还要靠学生自己去开掘：从学海里自由汲取，从实践中获得。这样，教师贯穿整个教学过程的根本目的应该从“教会学生知识”......
[期刊论文] 作者：林妙娥,,
来源：湖南中学物理·教育前沿 年份：2009
教学工作中,恰当、巧妙的开展表扬与批评,不仅有利于良好班风的形成、促进班级的建设,而且有利于帮助学生发现自身的优势和不足,不断发挥个体内在的潜能,促进学生心理的健康...
[期刊论文] 作者：林妙娥,
来源：教育前沿·理论版 年份：2009
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)07-168-02 教学工作中，恰当、巧妙的开展表扬与批评，不仅有利于良好班风的形成、促进班级的建设，而且有利于帮助学生发现自身的优势和不足，不断发挥个体内在的潜能，促进学生心理的健康发展，树立学习和成......
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