搜索筛选:
搜索耗时1.7775秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 79 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：杨昌彪,,
来源：课程教学研究 年份：2014
常见的高三物理复习课存在诸多问题,解决这些问题,建构高效复习课堂,关键在于教师要正确处理教学过程中的师生关系,把学习自主权交给学生,让学生在学习过程中通过自己的主动...
[期刊论文] 作者：杨昌彪,,
来源：物理教学探讨 年份：2009
本文统计分析了近五年广东高考物理计算题题量、分值、考查内容、考点的情况．以期了解计算题命题的特征和趋势，探讨广东高考物理计算题如何体现《考试说明》对能力的要求和落实......
[期刊论文] 作者：杨昌彪,,
来源：绍兴文理学院学报(哲学社会科学) 年份：2016
目前ENGO参与环境民事公益诉讼仍停留在理念层面,并未实现其制度设计初衷。ENGO主要面临政府行政干预严重、组织机构不完善、自身经费匮乏的内部困境,以及诉讼成本高、举证困...
[期刊论文] 作者：杨昌彪,
来源：中国不动产法研究 年份：2019
《土壤污染防治法》第45条确立"污染责任人"与"土地使用人"为法定土壤污染修复责任主体,前者承担首要责任与终局责任,后者承担补充责任。农地作为土地的重要类型之一,污染问...
[期刊论文] 作者：杨昌彪,,
来源：湖南农业大学学报(社会科学版) 年份：2016
中国现行公众参与环境行政决策制度一直围绕强化政府义务来建构，存在着公众参与主体范围模糊不清、参与权利内容缺失及参与主体法律责任缺位的问题，致使公众参与权利无法得到有......
[学位论文] 作者：杨昌彪,,
来源：西南政法大学 年份：2004
环境民事公益诉讼案件的胜诉并不是环境公益保护的完结,如果胜诉裁判没有得到实现,赢得诉讼便是一场凄惨的胜利。及时、有效、适当的裁判执行机制是实现环境公益诉讼制度价值...
[期刊论文] 作者：杨昌彪,
来源：广东教育：高中版 年份：2009
我们统计分析了近四年我省自主独立命题以来物理高考学生答卷易错点，希望对后阶段的备考提供一些有益的启示．...
[期刊论文] 作者：杨昌彪,
来源：基础教育课程 年份：2021
高中物理课堂教学中,物理学科核心素养想要真正落地,教师的教学设计必须变革。本文以“牛顿第一定律”教学为例,探讨如何基于“三主线两环节”模式,通过研读课程标准确定素养...
[期刊论文] 作者：杨昌彪,,
来源：安徽行政学院学报 年份：2016
环境行政公众参与的目的在于达到结果理性,即提升环境行政的民主性、正当性和科学性.结果理性的实现要求公众参与满足过程理性,即有序参与和有效参与.环境行政公众参与活动乃...
[期刊论文] 作者：杨昌彪,
来源：新课程 年份：2017
当前中学物理探究教学普遍存在探究内容“泛化”，探究形式“僵化”现象。中学物理教育要培养学生的核心素养，促进学生的生命成长，这是物理课程的价值追求，也是物理探究教学的意义......
[期刊论文] 作者：杨昌彪,
来源：西南石油大学学报:社会科学版 年份：2020
行为责任在因应矿区生态环境损害时,由于因果关系复杂等结构性缺陷而难以及时确定责任主体,致使矿区生态修复长期处于停滞状态,甚至出现大量废弃矿山无人修复,造成资源的严重...
[期刊论文] 作者：杨昌彪,
来源：青海社会科学 年份：2022
生态修复是生态环境损害赔偿诉讼类案件裁判执行的核心内容,因生态修复的专业性与生态系统的整体性及开放性特点,传统裁判执行机制面临专业性、科学性的诘问,环境公益的整体救济效果不佳.生态环境公益保护与裁判执行机制的冲突纾解需探寻新的路径.以协同治理理......
[学位论文] 作者：杨昌彪,
来源：西南政法大学 年份：2020
...
[期刊论文] 作者：麦建华,杨昌彪,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
以"交变电流"教学为例,以卡干结构法为依托,在研读课标的基础上,探讨了如何设计合作学习教学,发布并完成具体的合作学习任务。在合作交流中培养学生的模型建构、科学推理、科...
[期刊论文] 作者：杨昌彪,李振,
来源：现代苏州 年份：2018
“妈妈，它居然能喊出我的名字。”这是一个三岁多的孩子惊讶的声音。这一幕发生在家长送孩子进入幼儿园接受晨检的时候，而能叫出孩子名字的“神器”，便是杨正宝及其团队自主研发......
[期刊论文] 作者：徐以祥,杨昌彪,
来源：中国矿业大学学报:社会科学版 年份：2020
资本逻辑主导的生产方式和消费模式必然导致生态环境的恶化。在物权法的制度设计中,我国需要遵循对资本逻辑进行生态限制这一重要的社会主义生态文明理念,将《民法总则》中规...
[期刊论文] 作者：袁燕青,杨昌彪,,
来源：教育信息技术 年份：2020
学生科学思维的养成和发展是在学习知识过程中完成的,情境是知识转化为素养的桥梁,课堂教学过程中创设学习情境,有助于中学生科学思维能力和思维品质的培养,使物理学科核心素...
[期刊论文] 作者：杨戈,田春华,杨昌彪,,
来源：中学物理（初中版） 年份：2020
教学设计是以学习理论和教学理论为基础,运用系统理论的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略以及教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过...
[期刊论文] 作者：李荣华,李占彬,杨昌彪,,
来源：中国农业信息 年份：2014
为进一步了解菜籽油中农药残留限量情况和从原材料到产品限量要求变化,笔者研究了标准《食品安全国家标准食品中农药最大残留限量》(GB 2763-2014),研究发现从油菜籽到菜籽油...
[期刊论文] 作者：吴仍来,肖世发,杨昌彪,
来源：物理通报 年份：2021
基于量子力学中的薛定谔方程,探讨带电粒子克服势垒穿透介观平行板电容器的问题,分析了带电粒子贯穿平行板电容器的概率随入射粒子的能量、质量、入射粒子在电容器两极板上的电势能差值和两平行板间的距离等因素的变化情况.......
相关搜索：
