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[期刊论文] 作者：杨志万,,
来源：高等函授学报(自然科学版) 年份：2011
文章用电动力学解析了柱形电容器在静场中的电磁场能量、动量及角动量的分布及转化情况。通过理论分析得出结论：充电的柱形电容器处在沿轴线方向的均匀外磁场中时,静场中电容......
[期刊论文] 作者：杨志万,,
来源：高等函授学报(自然科学版) 年份：2008
文章从认识论和方法论的角度，简要介绍了类比方法在科学研究和知识建构中的重要性及类比方法教育在大学物理教学中的必要性和运用。对《大学物理》力学、电磁学教材中典型的类......
[期刊论文] 作者：杨志万,,
来源：大学物理 年份：2016
将闵科夫斯基二维时空图应用于大学物理课程中的相对论教学,直观地揭示了狭义相对论时空观以及＂尺缩钟慢＂效应与＂同时的相对性＂的内在联系....
[期刊论文] 作者：杨志万,,
来源：大学物理 年份：2012
在闵可夫斯基四维时空中利用二维坐标图解析了双生子效应.特别对飞船转向所引起的同时线跃变而导致的地球人年龄的跃变作出了定量解析,得出了孪生子重逢时经历过加速运动的飞...
[期刊论文] 作者：杨志万,,
来源：大学物理 年份：2018
文章首先分析了史瓦西外场中等效势的分布特点,进而分析了不同动力学条件下粒子的轨道属性,特别是束缚态圆轨道的稳定性.最后对束缚态圆轨道粒子的结合能释放机制进行了讨论....
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：大学物理 年份：2020
文章首先将史瓦西黑洞场中自由下落质点的固有时(诺维科夫坐标时)公式,由自然单位制化成了国际单位制中的形式.然后,根据牛顿第二定律和万有引力定律,推导出了自由下落质点经...
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：大学物理 年份：2013
通过对相对论时空理论与绝对时空理论之间的内在联系的分析,强调了绝对性思想才是爱因斯坦相对论的灵魂,大学物理的"相对论"教学应突出物理真实规律的绝对性,时间和空间的相...
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：大学物理 年份：2014
对飞船（粒子）从地面起飞至重返地面全程的钟慢效应是否受三维加速度影响进行了讨论，得出结论：钟慢效应只与相对运动速度有关，不受加速度的影响．不管经历的加速度有多大，就往返全程而......
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：内江科技 年份：2008
本文以一道刚体力学中计算球体转动惯量的例题为引子，通过模型变换、联想引中，对大学物理习题教学中如何充分发挥例题的启发功能和系统复习作用、提高例题解析质量和习题教学效......
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：四川理工学院学报：社会科学版 年份：2007
通过对平面简谐行波质元的振动速度与波速关系的强调,结合波形曲线的斜率讨论行波质元的振动与相传播的关系,以及行波的能量传播及驻波的能量分布,有助于"机械波"一章教学难...
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：高等函授学报：自然科学版 年份：2009
文章运用爱因斯坦相对论的电磁场变换，根据真空中无限长均匀带电直线的静电场及无限长均匀载流直导线的静磁场，从理论上分别推出了两种无限长直线模型沿长度方向匀速运动时的电......
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：高等理科教育 年份：2009
文章从辩证唯物主义认识论及形式逻辑的角度对大学物理课程的相对论教学中，如何认识牛顿力学理论与爱因斯坦相对论的辩证统一，如何分析和处理好相对论时空观和绝对时空观的关系......
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：高师理科学刊 年份：2010
以速度选择器中的正交电磁场为研究对象.通过对电磁场相对性的讨论,解析出了低速及高速条件下带电粒子的速度选择条件,以及对均匀电磁场的配置要求.分别以带电粒子和中性粒子...
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：高师理科学刊 年份：2009
以一道真空中的球对称静电场例题为例，通过灵活多变的解析方法及全方位的例题讨论模式，具体地展示了真空中球对称静电场的主要知识结构及方法体系．有利于培养学生灵活选取物理模......
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：贵阳学院学报：自然科学版 年份：2008
以普通物理的三个典型的力学习题为例,展示了适合于普通物理教学但不同于理论力学的拉格朗日方程的能量解析方法。...
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：高师理科学刊 年份：2008
为了更有利于广大学生未来的发展和对相对论知识的普及，对现行大学物理《狭义相对论》教材改革的必要性和可行性作了比较具体的探讨．研究认为，在不超出理工类本专科学生现有的数......
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：高等函授学报：自然科学版 年份：2008
本文以普通物理的三个典型的力学习题为例，展示了适合于普通物理教学但不同于理论力学的拉格朗日方程的能量解析方法。...
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2021
随着新课改的不断深入，人们对于教育的关注度越来越高。高中阶段是学生树立正确人生观的重要时期，在此阶段培养学生的综合素质非常重要。在高中历史教学中，历史教师要重视历史课程的核心价值，在课堂中起到积极的引导作用，促进学生在该学科上的发展。在高中历史课堂教......
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：中学物理教学参考 年份：1997
极端假设法在解题中的应用杨志万（四川轻化工学院附中，６４３０３３）极端假设法是把物理量呈单调变化的物理现象或过程推向极端考虑，通过对极端状态的分析、判断，使物理过程进行的情况迅速暴露......
[期刊论文] 作者：杨志万,
来源：亚太教育 年份：2022
高中时期对每位学生而言都至关重要，而高中历史学习的难度增大，加大了学生的压力。由此提出典故来联系、疑问加讨论、角色巧扮演、多媒体运用、回归于互动和突破于教材共六种体验式教学法，以激发学生的活力、调动学生情绪、活跃课堂气氛，让学生进行主动和积极学习，从......
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