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[期刊论文] 作者：杨弼华,,
来源：小学教学研究 年份：2012
小学数学空间与图形内容的学习．常常会借助动手操作的方式帮助学生自主探究、验证猜想。从而经历知识的形成过程。因此，课堂教学中操作活动的组织会直接影响到教学目标的达成．而......
[期刊论文] 作者：杨弼华,
来源：浙江教学研究 年份：2006
数学课堂教学长期以来忽视对学生“反思”数学思维品质的培养，大多数学生在课堂上人云亦云．不善于对自己的思考过程进行反思、评价，不善于对自己出现的错误进行分析、研究，学生的......
[期刊论文] 作者：杨弼华,
来源：语数外学习（数学教育） 年份：2004
用分数乘除法解决问题数量具有特殊的数量关系且比较抽象,实验教材不再将此类问题按类型编排,这就要求我们要把学生的思维从套用题型中解放出来.在深入理解分数的意义、分数...
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