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[期刊论文] 作者：杨宪立,,
来源：河南教育学院学报(自然科学版) 年份：2008
给出了数阵的加法、数乘和乘法定义，并给出高阶等差数阵和周期数阵的运算性质．...
[学位论文] 作者：杨宪立,,
来源：大连海事大学 年份：2011
外来生物入侵性传播已经被全球环境基金组织(GEF)确认为危害海洋的四大污染源之一,船舶压载水异地排放是引起外来生物入侵性传播的主要途径。本文针对防治海洋外来生物入侵性...
[期刊论文] 作者：杨宪立,,
来源：中学数学 年份：2011
均值不等式是中学数学中的一个重要不等式,它的出现使得函数的最值问题的解决多了一条途径,并且显得更加简洁.同时作为一种工具,均值不等式的应用已渗透到诸多方面,涉及...
[期刊论文] 作者：杨宪立,
来源：中学数学（高中版）上半月 年份：2011
折弦定理如果AB和BC组成一条⊙0的折弦（BC〉AB），如图1，M为ABC的中点，则从点M向BC作垂线的垂足D是折弦ABC的中点．...
[期刊论文] 作者：杨宪立,
来源：濮阳教育学院学报 年份：2000
本文探讨了数学趣味化教学的意义及功能，给出了数学趣味性教学5条原则及趣味化课堂教学情景设计的一些常用方法。...
[期刊论文] 作者：杨宪立,
来源：濮阳职业技术学院学报 年份：1995
近几年来,为了适应国民经济的飞速发展,培养全面发展的开拓型人才,数学教育已从传统的“封闭式”、“应试式”教育,逐步向“开放式”、“探索式”教育转化。并且开放型试题已...
[期刊论文] 作者：杨宪立,
来源：濮阳职业技术学院学报 年份：1995
定义:设f_z(x)=x(x-1)(x-2)…(x-n+1)则称数(r=1.2….n)为第一类Stirling数。 本文试就第一类Stirling数给出其一些有趣的性质。 性质1 当n≥2时,有 证明:(1)∵f_z(x)=x(x-1)...
[期刊论文] 作者：杨宪立,
来源：濮阳职业技术学院学报 年份：1996
95年春,国家教委正式推出并开始实施《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》。这项“富有远见、意义重大”的改革计划,在全国各地已引起各级教育行政领导、专家学...
[期刊论文] 作者：杨宪立,
来源：河南广播电视大学学报 年份：1996
一类组合恒等式的新证明杨宪立本文采用微积分的方法·对一类组合恒等式给出了新的简捷证明．不当之处．望同行们批评指正。．’．两边对Ｘ勺Ｊ论导，得：例２、证明：（１）Ｌ人一Ｃ二一。。（ｎｋ－ｌ两边再分别对二......
[期刊论文] 作者：杨宪立,
来源：数学教育学报 年份：2000
给出了“MM（HT）”教育方式在概率统计教学中的实验假设及应遵循的四条教学原则，探讨了概率统计教学改革的实验新方案。...
[期刊论文] 作者：杨宪立,
来源：河南教育学院学报：自然科学版 年份：2008
分析了传统《初等数学研究》课程内容的局限性与教学方法上存在的缺陷，探讨了《初等数学研究》教学内容、教学方法改革的设想和措施，并重点讨论了教学方法的改革．...
[期刊论文] 作者：杨宪立,,
来源：濮阳职业技术学院学报 年份：2006
考试就要有命题，编拟命题的一个重要途径就是将已有命题认真剖析，然后改编为新的命题。常见的编拟命题的方法主要有：利用命题结论的多样性、利用逆命题、利用几何变换、利用特殊......
[期刊论文] 作者：杨宪立,
来源：河南教育学院学报:自然科学版 年份：2018
采用新方法证明一道IMO几何题.在此基础上通过连续地一般化、特殊化反思,得到了两个定理和4个推论,并把此方法引申运用于蝴蝶定理及其推广....
[期刊论文] 作者：杨宪立,,
来源：数学通报 年份：2012
2010年第5期《数学通报》刊登了白玉娟、郭璋老师给出的1846号问题“在△ABC中,∠A=90°,AB=AC,点D1,D2在AC上,且AD1=CD2,AE1⊥BD1于E1,延长AE1交BC于F1,AE2⊥BD2于E2,延长AE...
[学位论文] 作者：杨宪立,
来源：内蒙古民族大学 年份：2006
本文首先合成最基本的合成原料[(C3S5)2Zn](NEt4)2，并研究了这种原料的其它合成方法。实验中所得到的化合物均置于真空中干燥保存，实验中分离纯化采用硅胶柱层析法。 通过元...
[期刊论文] 作者：杨宪立,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2002
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：杨宪立,
来源：中学数学 年份：1997
满足：的数列｛Ln｝一般称为卢卡斯数列．设本文利用通项公式，重新推导了卢卡斯数列的一些有趣的性质．其证明类似于性质1的证明，略．同样有证明由性质3，得性质11对任意正整数k＞2，有（此即[1]中......
[期刊论文] 作者：杨宪立,
来源：中学数学 年份：1997
方程思想，也称为笛卡尔模式，它是笛卡尔首先提出来的，是解决大量数学问题的导航器，在代数、几何及数学的各个学科中都有着广泛的应用．应用方程思想证明不等式，就是通过仔细观察命题......
[期刊论文] 作者：杨宪立, 赵自强,,
来源：河南教育学院学报(自然科学版) 年份：2010
通过利用定积分的概念探究均值不等式、均方值不等式、柯西（Cauchy）不等式、三角不等式和琴森（Jensen）不等式的极限形式,探究了探究性学习在高等数学教学中的运用....
[期刊论文] 作者：杨宪立,赵自强,
来源：河南教育学院学报：自然科学版 年份：2014
问题驱动是一种新的教学模式.在高等数学教学中要以问题驱动,构建知识框架,不断提出问题,引导自主探究,通过自主探究问题,培养学生的创新思维,反思问题,培养学生数学思维,巩...
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