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[期刊论文] 作者：杜芬娥,,
来源：教育与职业 年份：2009
高校心理委员作为班干部出现在班级中，最早始于浙江海洋学院和天津大学，大约是2003至2004这两年间，随后便迅速在各高校中普及。据最新调查结果表明，全国61．8％的部属院校已经设置了......
[期刊论文] 作者：杜芬娥,,
来源：考试周刊 年份：2019
信息技术课程在中学教育中所占据的重要性越来越强的,所以信息技术课程在教导中学生进行新兴科技软件等的能力培养被越来越多的学校和教育专家重视起来,校本课程在课堂教学中...
[期刊论文] 作者：杜芬娥,
来源：黑龙江人力资源和社会保障 年份：2021
残疾大学毕业生就业是实现其自身价值的重要方式。论文运用问卷法调查河北省残疾大学毕业生的就业状况,研究结果表明:残疾大学毕业生就业率总体不高,但就业意愿强烈,网络已成为残疾大学毕业生的主要求职渠道;已实现就业的残疾大学毕业生中,职业类型多样化,家庭......
[期刊论文] 作者：杜芬娥,
来源：绥化学院学报 年份：2021
文章系统地分析了特殊教育专业师范生通用盲文书写错误状况.结果表明:特殊教育专业师范生通用盲文书写错误类型包括符号书写错误,拼读规则错误,标调省写、特殊音节简写错误;分词连写错误.在分析通用盲文书写错误产生原因的基础上,提出了相关教学建议:教会学生记......
[期刊论文] 作者：杜芬娥,
来源：科教文汇 年份：2021
残疾大学生就业面临着政策上的矛盾、用人单位的不认可、个人身体条件的限制、职业期待与现实不符、就业观念不合理等各种困境,高校要从招生咨询服务、学业支持、职业能力评估、就业指导及就业跟踪服务等方面,对残疾大学生进行精准的就业帮扶。......
[期刊论文] 作者：杜芬娥,
来源：绥化学院学报 年份：2022
为了解特殊教育专业大学生汉语盲文分词连写规则的运用状况,分析了其汉语盲文作业.结果表明:特殊教育专业大学生汉语盲文的分词错误多,连写错误极少;一般主谓宾句型,分词连写错误少;方位词、介词、副词、趋向动词、助词、代词等及其词组分词连写错误率高.在分析......
[期刊论文] 作者：杜芬娥,赵玉,,
来源：现代特殊教育 年份：2016
本文运用文本分析方法，对台湾高校特殊教育专业的课程设置进行研究，发现台湾高校特殊教育专业存在着课程设置系统化、重视理论与实践的结合、学生选课自主性大等特点。因此大陆......
[期刊论文] 作者：杜芬娥,胡彩云,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2014
研究运用测查法对17所幼儿园507名大班幼儿进行个别施测，探讨大班幼儿量的排序及比较能力的发展状况。研究发现，大班幼儿已经掌握一些基本的量概念，但精确的量概念及传递性推理......
[期刊论文] 作者：杜芬娥,张玲,
来源：现代特殊教育 年份：2021
对台湾地区身心障碍学生职业教育课程设计、教学实施、职业评量、职场实习四个方面进行研究,发现其课程体系完备、教师选聘灵活、评量内容程序规范、职场实习模式成熟。大陆...
[期刊论文] 作者：杜芬娥, 赵欣,
来源：绥化学院学报 年份：2022
为了了解地方高校师范生的融合教育素养，文章运用问卷法对575名师范生进行了调查。结果表明：地方高校师范生融合教育素养总体处于中等水平，其中各维度得分由高到低依次为融合教育理念与师德、融合教育能力、融合教育知识；师范生融合教育素养在性别、专业、年级及有......
[期刊论文] 作者：孙立双, 杜芬娥,,
来源：唐山师范学院学报 年份：2013
为了解普通高等师范院校本科师范生融合教育观,对某高校汉语言文学、数学、英语教育3个专业大一到大四4个年级的本科学生进行问卷调查。结果表明,80%的师范生对融合教育缺乏...
[期刊论文] 作者：杜芬娥,隋春玲,
来源：绥化学院学报 年份：2021
为了解近十年我国特殊儿童基础教育发展特点,文章调研并分析了相关数据。结果表明:特殊学校数量增加、规模扩大;在校生增多,教育安置方式多样;专任教师增多,学历以本、专科为...
[期刊论文] 作者：杜芬娥,隋春玲,
来源：绥化学院学报 年份：2021
为了解近十年我国特殊儿童基础教育发展特点,文章调研并分析了相关数据.结果表明:特殊学校数量增加、规模扩大;在校生增多,教育安置方式多样;专任教师增多,学历以本、专科为...
[期刊论文] 作者：郑晓红, 杜芬娥, 韩冰,,
来源：教育与职业 年份：2010
我国专升本教育包括全日制普通高校专升本、自考学历专升本、网络教育专升本、电大开放教育专升本、成人教育专升本等几种方式。2006年教育部规定,各地普通专升本教育的...
[期刊论文] 作者：杜芬娥, 李乔峰, 隋春玲,,
来源：现代特殊教育 年份：2018
论文运用文献分析的方法,通过对台湾地区特殊教育教师资格制度的相关文件进行研究,发现台湾地区的特殊教育教师资格制度在相关政策、职前教育、资格认定以及职后教育等方面都...
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