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[学位论文] 作者：杜文睿,,
来源：天津大学 年份：2014
自1954年开始至今，我国接收了来自全世界200多个国家和地区的来华留学生，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《留学中国计划》、《孔子学院发展规划（2012-2020......
[学位论文] 作者：杜文睿,
来源：天津大学 年份：2013
自1954年开始至今,我国接收了来自全世界200多个国家和地区的来华留学生,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《留学中国计划》、《孔子学院发展规划(2012-...
[期刊论文] 作者：杜文睿,
来源：黑龙江科学 年份：2021
探讨了基于团队合作应用能力培养的课堂教学改革实践策略。分析了大学生团队合作课堂教学中存在的问题,具体表现在学生集体意识淡薄,个体存在差异化,缺乏主动交流的意识,当前的教育机制和模式不够完善等方面。提出了大学生团队合作能力提升策略,应提高学生团队......
[学位论文] 作者：杜文睿,
来源： 年份：2021
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[期刊论文] 作者：杜修平,杜文睿,张文平,,
来源：软件导刊(教育技术) 年份：2013
提出了一种结合词频分析和领域专家,适用于中华传统文化国际传播的领域本体构建方法。以太极拳为例,以CNKI论文数据库为数据源,运用频次统计对论文关键词进行分析,概括出太极...
[期刊论文] 作者：杜文睿,付远达,曹仁伟,
来源：上海商业 年份：2021
在乡村振兴战略背景下,农村电商日益成为电商经济的发展主体。电商平台逐渐崛起,其中农村电子商务也得以快速发展,当务之急就是不断完善农村电子商务物流\"最后一公里\"的配送体系,推动农村产业经济走向现代化与信息化。文章在分析农村电子商务物流发展现状的基......
[期刊论文] 作者：杜修平, 杜文睿, 王怡雯,,
来源：现代教育技术 年份：2012
连接性知识作为连接主义的知识观,对了解连接主义的内涵起着举足轻重的作用。文章对网络时代知识释放的影响、连接性知识、知识的变革和流动特征、知识的情境游戏进行了详细...
[期刊论文] 作者：肖蕙蕙,王毅,郭强,杜文睿,
来源：重庆理工大学学报:自然科学 年份：2021
为解决在传统的双闭环控制系统启动阶段,整流器启动电流过大问题。首先分析了Vienna整流器启动阶段的动态模型,通过构建三相半控整流桥预充电电路,并提出一种两段式启动控制策略,实现对直流母线电容的预充电;在第二阶段,设计启动阶段电压环输出d轴参考电流曲线......
[会议论文] 作者：盘古智库课题组, 魏李萍, 杜文睿, 李钦,,
来源： 年份：2004
近年来,印度经济发展令世界瞩目,但随之而来的是在国际媒体上被屡屡报道的严重大气污染境况。早在2017年初,在英国《卫报》根据世界卫生组织数据总结得出的世界上20个空气污...
[期刊论文] 作者：杜修平,王怡雯,杜文睿,夏军,,
来源：职教论坛 年份：2012
为使马来西亚华文教师掌握教育信息技术的基础理论知识及多媒体课件的制作方法,针对其信息素养水平,结合其在实际中文教学中遇到的难题,进行了多媒体职业培训的课程设计。文...
[期刊论文] 作者：刘述喜,杜文睿,王毅,苏新柱,
来源：电源技术 年份：2021
LCL滤波器的三相三电平并网逆变器预测控制研究较少,预测模型搭建复杂,计算量大。基于逆变器侧滤波电感三相电流搭建预测模型,可将逆变器数学模型由三阶降为一阶,并用逆变器...
[期刊论文] 作者：杜修平,杜文睿,王怡雯,酆爱文,,
来源：中国农机化学报 年份：2013
随着网络技术的迅速发展,现代教育、教学以及学习方式都发生了改变,社会化视频分享网站为人们的自主学习提供了一个开放、互动、分享的数字化学习平台。文中首先介绍了利用社...
[期刊论文] 作者：杜修平, 王怡雯, 杜文睿, 鄷爱文,,
来源：软件导刊(教育技术) 年份：2012
连接主义的生态观,作为连接主义学习理论的一个独特视角,对了解其内涵起着举足轻重的作用。连接主义的生态观通过学习生态、学习共同体、学习多样性、知识共享环境、知识流动...
[期刊论文] 作者：杜修平,王怡雯,杜文睿,酆爱文,
来源：软件导刊.教育技术 年份：2004
连接主义的生态观，作为连接主义学习理论的一个独特视角，对了解其内涵起着举足轻重的作用。连接主义的生态观通过学习生态、学习共同体、学习多样性、知识共享环境、知识流动循......
[期刊论文] 作者：刘述喜,孙超俊,杜文睿,程楠格,
来源：电机与控制应用 年份：2021
针对永磁同步电机(PMSM)传统模型预测转矩控制(MPTC)权重系数设置复杂、转矩和磁通脉动大的问题,提出了一种改进的PMSM双矢量MPTC方法。该方法扩展虚拟矢量以增加候选电压矢量,结合电压矢量作用于转矩和磁链的原则,减少选择候选矢量的计算量。同时,针对转矩无差......
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